最近连着碰到两个妈妈，都是孩子两岁左右，都对孩子说了类似的话，让我非常感慨。
第一个妈妈：抱着孩子过马路，一边跟孩子念叨：“我们要过马路了。现在是红灯。我们先停下来，不要走。好吗？”
第二个妈妈：孩子要吃桃子，可是已经都吃光了，没有了。孩子闹着要现在就去买。妈妈说：“现在不行。妈妈这里还有事。等我们回去的时候在卖水果的地方买。好吗？”
首先肯定，两位妈妈都是耐心的好妈妈。一个给孩子讲解我们的行动的原因，另一个告诉孩子解决的方案。
问题出在他们两位最后的那个词上：“好吗？”
当我们提出一个建议，征求他人的意见时，我们会问：“好吗？”上述的两种情况都不需要征求孩子的意见。试想一下：孩子如果回答“好”，还好。如果孩子回答“不好”呢？
很多时候，我们没有选择。例如遇到红灯。例如要吃的东西没有了。孩子要学会辨清情况，统合考虑环境、条件、他人利益等多方面因素，来制定自己的策略。这非常复杂。妈妈要做的是，告诉孩子都有哪些情况，哪些是我们必须、应该而且愿意服从、接受的，哪些是可以商量的，哪些是可以更自私一些、更勇往直前一些的。这样才能帮助孩子积累经验，厘清情况。
怎么做到？通过妈妈的态度和行为。遇到红灯，就是要等。天经地义，没什么好商量。遇到东西吃光了，等有空的时候才能去买，不能任性地放下现在的一切去立刻满足。没什么好商量的。
被问了“好吗？”但是只能回答“好”，怎么看怎么觉得孩子是被欺哄的，被控制的。假设一段对话：
妈妈说：“……，好吗？”
孩子：“不好！”
妈妈：“不好不行的，因为……。”
孩子：“那你还问我干吗？”
妈妈：“@#￥%”
尊重孩子不是什么都要征求孩子的意见，不是总问孩子“好吗？”
（可参考《父母这样做，就是在毁掉孩子》中，“把传授变成了命令”一节中“温柔的命令”一段）
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