文|唐国均（中学高级教师，江苏省如东县人大常委会副主任）
总书记最近发话：我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”很悲哀。语气之严肃，内容之具体，批评之深刻，产生了很大的反响。
紧接着是北京表态，说他们的教材增加了古诗文。最难受的当然是上海了，因为他们已经在小学一年级教材中删除了古诗文。
教材改革是教改的一部分，且是重要的一部分。古诗文被教材删除，确实有点欠妥，然而至于北京也不值得沾沾自喜。在一片哗然之中，我们暂不去思考其政治原因，文化意味，倒想就此探究一下关于教育改革尤其是教材改革的问题。
中国的教改之所以生命力不强，或者说很难取得效果，就在于只懂得做加减法，以为加减是最便利的途径。因为中小学生负担过重，于是“拿掉”成了最好的手段。语文减少古诗文，数学减少几个章节，其它学科减少一点内容，这几乎成了最近教材改革的基本方法，于是删古文，去鲁迅，拿掉“不合时宜”的文章。这种做法固然浅陋，北京的教材多了几篇古诗文就是最好的教材？总书记讲话之后马上表态，是在为自己的“先见之明”感到得意，还是觉得“比别人高了一筹”？你的那套教材从本质上与其它教材相比能高出多少？
以加减为改革，这是浅陋，也是无知。这么多年来教育改革、教材改革，似乎只有也只围绕着一个主题，就是“减负”，以为自己的做法都为了也利于“减轻学生的课业负担”。实际上教材哪怕只有薄薄的一本，在现实背景下，同样可以给你“整”出非同一般的负担来。因为考试这根指挥棒比教材的厚薄更加灵光。因此“薄教材被读厚”，可惜不是古人倡导的读书方法，而是不断的提高难度、延伸内容、增加练习量，最后仍然压得学生出过气来。不说“地球人都知道”，至少在基层教学的人都知道。
无论哪一次改革，都没有从学科的角度进行深入的思考，更没有从法人的发展的角度去思考。我们可以着重考察一下现行中小学语文教材，认真阅读一下它的全部内容，加加减减，拼拼凑凑，找不到贯穿的脉络，理不出文化的主线，感悟不到其中的情味，那么乏味，那么单一。即使所谓“为政治服务”这一个被人们所诟病的特点都没有得到很好地体现，因为在现行的教材中，人性、伦理、道德以及基本涵养教育都没有得到渗透和强化，或者让人觉得与学生的性格年龄特点格格不入。这也就造成了前一段时期民国国文读本被“热捧”现象。可以大胆地说一句，我们现如今的教材上没有达到民国时期的水平，进而我们的课程设置也没有达到那个时代的水平。虽然素质教育的口号喊得很响，有兴趣的只要找找民国时期的中小学课程表看一下便可得知，如今的距离有多遥远。从此次习总书记虽然是对教材删除古诗文的很不满，我们应该看到这么多年来，教材改革的思路和办法同样是让人很不满的。
是什么导致了这么简单的改革方法的出现？因为改革者的思维方式出了问题。不少改革，基本上都是以“哗众取宠”“另类惊人”和“可以模仿”的方式出现的。为了引人瞩目，故意和传统对着干，和常识对着干，于是就出现了“古诗文难度过高”、“鲁迅先生作品中的人物愚昧落后”这样的说法，还有的竟然说“狼牙山五壮士与时代脱节，不符合现代社会的需要”等，于是就删除。然后模仿西方的教材模式，弄点不伦不类脱离实际的东西。不是说有些问题不可以讨论，然而怎么去进行确实没有把握好。
再问为什么思维方式出了问题？因为不是真改革。改革在某种意义上是为了应付和迎合，没有出现一个被“倒逼”而进行的真正意义上的改革。迎合在某种意义上也不一定是个贬义词，比如迎合社会需求和百姓呼声，应该是说得通的理由。问题是在中国很少去迎合这两点，而是去应付任务，应付领导人的讲话。所谓应付任务，就是为改革而改革，而不是为发展而改革，改革是为了完成上级布置的任务，于是赶快炮制一个方案来，然后付诸实施，接着就是出典型，然后就是总结经验，因此到如今教育领域里但凡所有的改革没有不成功的，而事实如何尽人皆知。
还有就是不主动发现问题，而是应付领导人的讲话。2003年，当时的总书记发表了“关于教育问题的讲话”，严肃地提出了中小学课业负担问题。一时间上下重视，纷纷表态落实。热闹了一阵子之后，情况并不理想，现如今的负担问题也基本上没有得到解决。如今，总书记就教材删除古诗文问题发表了讲话，舆论开始重视，估计教育主管部门可能会有较大的动作。我们不认为领导人讲话不对，也不认为落实领导人讲话有错。问题是领导人讲话所提出的问题，不是临时出现的，也不是一个难以发现的问题，许多人早就有同样的认识。中小学课业负担过重无人知晓？教材删除古诗文很有不妥难以发现？可是要等到领导人发话之后才“立即响应”，“抓紧落实”，确实有点悲哀。
浅陋的改革来自意识的麻木，粗糙的行动因于缺乏改革的动力。当加减法拼凑成了改革的主要模式，就意味着它难以成功，还会给发展带来副作用。希望我们每一个人真正深入基层，研究现实，发现问题，探索思路，统筹协调，深入其里，把握规律，而不是头疼医头，脚疼医脚，更不是用物理降温的方式去热止痛，才能有科学的改革方案出现，才能让改革促进发展，人民群众得实惠。
欢迎您与我们积极互动，分享您阅读文章后的感受，结合您在教学实践中遇到的问题以及需要的帮助，我们会及时地与您交流、探讨，提供解决问题之道。如果您在教学活动中摸索出了新的思路或者文章可以发邮件至xiaozhangchuanmei@qq.com
我来说两句排行榜