在玩耍中，教孩子认识形状

　　从两岁多开始，可以慢慢教孩子认识形状了。可是，怎么教呢？是不是拿着一张正方形的图片，直接告诉孩子：“这个是正方形，记住了哦，这个是正方形。”然后，让孩子跟着念一遍：“这个是正方形”。接着过两天，再拿出来重复这个过程，经过两三轮的强化，孩子最终可以记住这个是正方形。

　　这个方法可以吗？当然可以。这个方法好吗？如果家长仅仅满足于教会孩子认识并记住这个形状，那这个方法是好的，因为它是最直观，最简便的方法了。

　　可是，除了记忆力之外，还有一种能力叫想象力，想象力相对单纯的记忆力来讲更为宝贵。

　　可是，科学证实，简单机械的记忆力往往会阻碍孩子的想象力。因此，更好的方法，是在宝宝小的时候给与他更多的引导，而不是督促他记住。

　　基于这个理念，我们在设计这本《形状变形计》时，摒弃了简单的形状的罗列，而是将形状与形状之间的内在联系和逻辑，通过手部做游戏的方式，一一呈现出来，相信孩子在看的过程中，会觉得非常的有趣。

　　那么，下面就给大家看看我们的设计过程：

　　瞧，这是一个长方形。

　　（一只手拿着一个长方形的形状。）

　　推着它前进，被一堵墙挡住了，呀，被挤成了正方形。

　　（一根手指推着这个长方形，推到了墙边，长方形变成了正方形。）

　　把正方形从山坡上滚下去，滚着滚着，变成了圆形。

　　（一根手指将正方形从山顶上滚下去，滚到山脚下，正方形变成了圆形。）

　　停下来，用手指头一摁，圆形变成了椭圆形。

　　（一根手指摁在圆形的上面，圆形变成椭圆形。）

　　瞧瞧，这个形状变形的游戏看起来是不是很有趣，相信孩子看了，忍不住想要试一试，看看形状是不是真的会这样变来变去。

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