适合孩子看的地图绘本

　　适合孩子看的地图绘本

　　文/虎虎昇威

　　很惭愧的说，我初中、高中地理学的很烂，所以好像有种“缺啥补啥”的心态，孩子4岁多，我就开始搜罗地图了，对各大出版社出版的地图都有所了解，即使和小学专业的地理老师讨论起来，也可以切磋一番。

　　我曾经总结地理学得烂的原因：一是我上学那会儿光顾着学习成绩，没有现在这样的“大视野”，旅游几乎没有，就连家门口的那几条路都分不清楚，更何谈对大空间有什么“形而上或者形而下”的认知了，所以当我面对老师发下来的小小但厚厚的地图册的时候，瞬间抓瞎了；二是上学那会的地图完全是知识性的灌输，一点趣味也没有，小小的16开的课本上，密密麻麻印上了城市、省份、山川、河流、公路、铁路……看到这样的地图我好零乱呀。

　　我一直在寻找地图的路上，终于找到了适合年龄小的孩子看的地图，一本是《我的第一次世界环球旅行儿童地图绘本》，另一本是《我的第一次恐龙大发现儿童地图绘本》，看名字就是专门为孩子量身定做的。

　　现在很多家长都带孩子亲子旅游，不仅是国内游，更有国外游，甚至看新闻有个妈妈带着孩子坐船环游世界，对于稍微小一点的孩子，灌输太多的地名、国家名、山川、河流，一方面是太多孩子记不住，另一方面是没有那个必要，世界上角角落落的地方太多，每个角落都是独特的，只要记住几大洲最具代表性的建筑、动植物，对孩子来说就足够了。

　　《我的第一次世界环球旅行儿童地图绘本》采用了“删繁就简”的绘制原则，精选了七大洲中六大洲中最具代表性的“标志”，通过图文并茂的方式展现给孩子，每个部分都分三个层次展现，第一个层次是“提取”此洲最具代表性的“标志”并加以文字说明，比如非洲的“标志”是摩洛哥的古城马拉喀什、乞力马扎罗山、长颈鹿、马里杰内大清真寺、猴面包树等；亚洲的“标志”是大熊猫、泰姬陵、万里长城、孟加拉虎、佛教等……这些“标志”的提炼让孩子对这个洲有个形象的、具体的认知。第二个层次是真正意义上的“地图”，分为磨砂版透明地图和彩绘版地图两部分，磨砂版透明地图标明了这个洲所有的国家以及第一层出现“标志性物品”所对应的具体地理位置，彩绘版的地图则标识了山川、河流、沙漠等，也用图示的方式绘制了重要的物种生存的区域。第三个层次是这个洲最有名、最有代表性的“大区域”，比如非洲的尼罗河、北美洲的66号公路、南美洲的安第斯山脉、亚洲的湄公河三角洲、欧洲的东方快车、大洋洲的伊罗阿环礁，属于大场景展示，横跨两个页面，有风土人情，也有人文地理，是真正的“地图之旅”。

　　《我的第一次恐龙大发现儿童地图绘本》也是采用了三个层面展示恐龙及其生活的地域，只不过在篇章设置上，分为恐龙的祖先、早起恐龙、恐龙的种类、恐龙的繁盛、恐龙大灭绝、然后呢、新发现七大部分。第一个层面展示这一部分恐龙生活的基本情况、恐龙的种类以及关于发现恐龙的人和事；第二个层面是把恐龙与地图相结合，展示恐龙生活的地理位置以及恐龙的具体名称；第三个层面的展示则是展示生活在那个时代的恐龙及其他物种的生活习性等，手绘的图案非常逼真，还有点3D的效果。这样的地图估计是男孩的最爱，家里陆续买了很多关于恐龙的书，恐龙地图和那些书正好相得益彰。

　　关于给孩子购买地图，我有个心得还想说，太大的图无论是贴在墙上还是铺在地上，看起来都费劲，不是看不清楚就是反复翻阅弄坏了，而这两本地图绘本，大小合适，字体也大，采用的材质从封面到里面的纸张都很适合宝宝反复翻看，多层面展示更容易让孩子对“地图”形成立体的认知：“地图”不仅仅是一张张图，而是包含着丰富信息的“故事书”。