要家访更要家访新机制
新型社交关系的出现,让传统实地走访的家访形式逐渐淡出,取而代之的是“隔空”的沟通与交流。家校、师生、家长之间联络方式的快速改变,是否让以感情沟通为纽带的师生亲密关系变得疏远?微信、QQ联系更高效便捷,传统家访更深入更利感情沟通,到底哪一种师生家长联系方式更合适?教师节来临之际,让我们关注与老师、学生和家长们相关的新型家访。(南方日报,9月10日)
家访作为教师与家长、学校与学生所在家庭之间的必要沟通渠道,即便在通信方式非常便捷的今天,这种形式也不可缺失。真正意义上的家访,并不只是教师到学生家里串个门了解住在哪条街道哪块门牌号、或是认个人知道谁是家长;也不只是从家长口中,知晓一些学生在家的表现及行为习惯。家访的重要性,就是对学生所在的“家”这个小环境,进行尽可能的探访,并本着因材施教原则,对学校的教学手段进行调整。
最为理想化的“家访”,当然是教师亲临学生家庭实地,与家长面对面地进行沟通交流;然而随着社会的发展变化,“家访”这种形式或渠道,也需做好与时俱进地适应性调整。在工作节奏加快、城市学生住家分散、部分家长长期不和学生生活在一起等情况下,仍然要求传统形式的“面对面、家家走”家访,已然不太现实;充分运用好电话、微信、QQ等即时通信方式,无疑可以提升学校或教师与学生家庭之间的沟通效率。
此外,要防止“家访”有意无意地成为了教师、或家长的负担。有的学校应付上级检查,或是单纯为了突出学校管理者的“政绩”,甚而是为了完成自己学校招生等其他目的,片面、硬性给教师下达“家访任务”,有时会影响分散教师正常教学精力,成为一项苦不堪言的负担。另一方面,部分家长对“家访”的认识不客观,片面地认为“家访就是和老师搞好关系的机会”,盲目地为了家访而准备送钱送礼、好吃好喝招待,在添加家庭负担同时、破坏了师生家庭之间的正常关系。
作为整个育人过程中的重要环节,家访至今不能放弃;只不过为了适应新形势发展,家访机制需要完善更新。从教育主管部门来说,应当将“家访”纳入考核教师与学校教学任务的重要内容,而不是任其可有可无、或敷衍塞责了事。学校要为教师家访,统一计划、安排出必要的课时时间,并在差旅费用等保障方面进行完善。至于学生或家长,不仅是是简单“配合完成家访”,家长或学生监护人在“家访”环节的应尽义务或需明确;学生及家长还有社会舆论,都有责任对学校教师家访,从进行频率、完成时限、产生效率等方面进行监督。只有多方合力,“家访”这个好传统才不会被丢、一套与时俱进的家访新机制才能逐步建立。(渝西锋光)
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