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大治中心校校长向客人介绍学校开展素质教育的情况
百姓生活网内江讯（记者梅亮）内江市东兴区大治中心校坐落在中国新闻巨子范长江的故乡，学校占地面积23382平方米，是一所师资力量雄厚，教学成果突出的学校。近年来，该校全面贯彻党的教育方针，扎实实施素质教育，狠抓教育质量，始终坚持“以人为本，以德为先、张扬个性全面发展”的办学思想和“促师生最优发展，办人本和谐教育”的办学理念，强化质量立校，管理兴校，队伍强校，进一步优化了校园环境，提升了服务水平，打造教育品牌，取得了可喜成绩。
质量立校见成效
2015年，一则好消息从大治中心校传来，该校在省级素质教育督导评估活动中力克群雄，突出重围，被评为优秀。
对于地处较为偏僻的大治中心校而言，这份成绩的取得相当不易。正如该校周能校长所说的那样：“大治中心校之所以被评为优秀，这与学校常年坚持提升教学质量密不可分。”百年大计教育为本，质量则是教学的核心和生命线，是学校的重中之重，是一切工作的出发点和归宿。
正是凭着对教育事业的这份热爱和正确认知，周能校长和学校的所有老师一道，竭尽全力，开拓创新，传道授业解惑，托起了孩子们的梦想。
一方面，学校把德育教育放在首位，不仅教会孩子知识，更教会孩子做人。该校通过丰富多彩的德育活动，对学生进行思想教育、爱心教育、心理教育、感恩教育及安全法制、绿色环保、行为习惯养成等各类教育，提升德育实效，增强了德育工作主动性、针对性和实效性。据悉，学校三年前成立的“红领巾志愿队”，几年来一直利用周末的时间到乡敬老院帮助孤寡老人;而前不久学校组建的“环保卫士”，已经达到了200多人，这些孩子最大的十五六岁，最小的只有七八岁，他们常常组队在大街上进行环保知识的宣传……很显然，这些鲜艳的红领巾，火红的共青团旗，构成了大治中心校最亮丽的色彩。
而另一方面，学校在进一步规范日常教学管理，保障质量提升的基础上，还卓有成效的开展阳光体育活动。“每天锻炼一小时，健康生活五十年”，“我运动、我阳光，我快乐，我健康”已经成了该校师生的口头禅。“从繁重的课业中抽空进行有效的体育锻炼，反而对学习是个很好的补充呢!”正在读初三的学生王晓晓这样说道。
……
所以，在东兴区举办的田径运动会上，该校的学生罗文江获初中男子实心球第二名，唐泽婷获初中女子800米第五名，学校还获得体育道德风尚奖。在东兴区第八届中小学生艺术节活动中，该校编排的舞蹈《亲亲我的小树》荣获三等奖。与此同时，2015年中，大治中心校升重高16人，升重高率达30%，升学率在乡镇级中心校中名列前茅。
周能校长与记者情切交谈
一份份的荣誉，有大有小，不论怎样，都是大治中心校的骄傲，是学生们努力的结果，是老师们三尺讲台上挥洒汗水的结果，更是学校坚持向教学要质量的结果。
管理兴校出成果
由于东兴区大治中心校地处偏远的山区，学生的质量参差不齐，面对如此多人的一个乡镇学校，科学合理有序的管理显得极其重要。如何管?管什么?这成了该校必须解决的问题。
“管人，主要通过制度来管”，周能校长如是说。一年来，大治中心校实践出真知，用业已形成的管理模式做出了最好的诠释。
学校领导层，进一步明确分工，落实责任，实施目标考核，成功构建“一周一回顾”的学校行政反思制：查漏洞、找问题，克服工作被动性和盲目性，集众之智，纠正错误，解决问题。构建起了各司其职、各负其责、协调运作的规范管理格局。
据了解，该校教职工队伍，人手一份的《任课教师备课评价方案》、《课堂教学评价方案》、《班级考核管理办法》等规章制度共有300多条，从一言一行、一举一动规范着老师的行为举止，确保了以制度求规范、以规范促管理，从而逐步完善了学校内部管理体系。
加强对学生队伍的管理，是一所学校最重要的管理。一年来，学校先后完善了《中小学生守则》、《大治中心校学生规范》等制度规范。同时，从学生实际出发，让孩子们自小树立正确的思想行为和自治能力，为学校的教学质量的提升提供了保证。
良好的管理堪称助推剂。大治中心校正是由于管理精细，制度合理且又执行到位，所以，使学校的发展步入了快车道。正如东兴区教育局一位领导所说，大治中心校近年来，强化管理出成效，走在了全区教育战线的前例。
队伍强效促发展
去年，大治中心校的一组数据受人关注。
刘召琴老师参加东兴区中小学教师说课比赛获“二等奖”;杨俊洪等3人被评为市区优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者;田溶、李俊达等同志15人次统考进入区同类学校前10名……
这些都是大治中心校普通的老师，他们却在平凡的岗位上收获殊荣。不可否认，一年来，大治中心校在校领导班子的带领下，培养了一支年富力强的师资队伍。
周能校长正在撰写学校的发展规划
如何才能打造一支高水平的师资队伍呢?记者在大治中心校采访时找到了答案，“强化考核，激发教师工作热情”，中心校校长周能道出了心声。一年来，在校领导班子的带领下，该校立足课堂，完善模式建构，提升教学效益。狠抓课堂教学主阵地建设，积极开展评课说课活动，进一步开展集体备课、课堂教学等评价活动，从而整体提高了教师课堂教学效率和效益。
从事教学工作近三十年的周能校长，他深谙这样的激励政策，能激发大家的工作积极性，并在工作中做到刚柔并济，带出了一支随时能打仗且随时能打胜仗的教师队伍。难怪前来学校参观考察的教育界同行异口同声地说：“大治中心校的师资队伍建设取得显著成效，促进了学校的发展。”
梦想支撑起了孩子们的未来，而大治中心校，这所有着雅致校园文化，师资力量雄厚，教学成果突出，学校管理严格，实施着以素质教育为主的乡镇中心校，正日复一日年复一年守候着孩子们的美丽梦想，为他们托起着那份希望。
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