卓同教育搭平台 中美合作赢未来

　　遂宁卓同国际学校开设美国大学直通车国际课程班

　　卓同教育搭平台 中美合作赢未来

　　●三年完成中国高中和美国大学预科学习，节约时间成本

　　●无需托福考试或再次申请，预科学习合格后直升麻省大学

　　●英语语言能力、学科知识、美式思维及学习习惯同步培养

　　●高中阶段同步学习美国学科及语言课程，资深美籍教师授课

　　●优秀的双语中国助教跟班辅导，协助美国教师确保教学效果

　　●麻省大学波士顿校区保底，学生亦可冲刺其他名牌大学

　　遂宁卓同国际学校

　　举行中美国际班2016首次自主招生测评

　　2016年5月29日，来自成都外国语学校、成都七中实验学校、遂宁中学、遂宁二中、射洪中学等学校的近四十位优秀初三学生齐聚遂宁卓国国际学校，参加了由卓同教育举行的中美国际班2016首次自主招生素质测评考试。小小“准留学生”良好的英语表达能力、学术探究能力、阳光开朗的形象给美国麻省国际学院教学课程部主任Eden、赛尔教育课程教学部总监Mars、赛尔教育院校合作部经理刘扬、赛尔教育华西区总经理赵阳等专家们留下了深刻的印象。下面，就请跟随记者一起去看看当时的现场吧！

　　卓同教育中美国际高中班(以下简称“卓同国高班”）自主招生素质测评笔试主要为英语。考场内，同学们聚精会神，一丝不苟，沉着答题。时而奋笔疾书，时而皱眉思考，同学们都拼劲全力希望取得最佳的成绩。看着同学们在求学道路上的那股拼劲，监考老师们忍不住伸出大拇指点赞。

　　在同学们英语笔试期间，“卓同国高班”还专门为考生的家长提供了现场咨询服务。遂宁卓同国际学校陈胜校长亲临现场，针对2016“卓同国高班”的招生政策、课程优势、招生要求及条件进行了说明与答疑。他表示“这是‘卓同国高班’2016首次入学考试，看到很多父母为了孩子能够接受到最好的国际教育，让孩子提前适应西方教育等操了不少心，卓同国际学校定会满足家长的要求和愿望，会运用世界最先进的教育理念，把培养全面人才作为教育目标，会让孩子在‘卓同国高班’学习及未来职业发展中，找到自我，成为最好的自己。”

　　在英语面试环节，考生们依次进入考场。每个考场会有一位外教及中方双语老师担任考官，面试问题涉及自我介绍及展示、时事热点探讨、团队协作、领导力考察等等，考验的不仅是同学们的英语口语水平，还有思想深度、团队融入、批判性思维等较高的综合能力。担任本次考官的外籍教师就告诉我们：每一位参加测评的孩子都是独一无二的，有的外向善于表达，有的内向沉着善于分析。除了看到学生的英语表达能力外，我们还希望看到一个孩子的应变能力，良好的学习态度以及他们在想些什么。有些孩子的表现超出他们的预料，非常不错。

　　据悉，为满足广大学子出国留学的渴望和家长对高品质教育的需求，遂宁卓同国际学校与清华大学“赛尔国际教育集团”牵手美国麻省大学、麻省国际学院共办直通车高中国际课程班(International Pathway Program，简称“IPP”)。进入卓同国际学校IPP的学生，经过高一、高二年级和高三上学期共两年半时间的国内学习，可满足中国高中文凭发放标准。学生在高三上学期由美国麻省大学代表进行面试，合格者可在高三下学期进入美国麻省大学指定预科学院——美国麻省国际学院进行大学预备课程学习。完成3年学业并通过评估者可直升麻省大学本科。优秀学生亦可通过参加托福和SAT辅导班冲刺美国其他知名高校。

　　卓同教育创办全新的“卓同国高班”，为大家提供了更多的学习选择、更多的成才道路。据介绍，麻省大学历史悠久，学校起源于1863年，已经发展成一个拥有5个校区的美国著名公立大学系统，在全球都享有很高的学术声誉，奥巴马、宋氏三姐妹等都曾就读于该校。相信有志学子今后一定能考取麻省大学，为自己创造更加美好的明天。

　　麻省大学直通车高中国际课程班

　　麻省大学直通车高中国际课程班(International Pathway Program，简称“IPP”)，采用美国课程与国内高中常规课程同步教学的方法，通过中西融合的教育方式，全面提升学生的英语语言应用能力、学术学习能力以及跨文化适应能力，实现学生从中式教育接轨国际教育的平稳迅速的转变，为学生进入美国优秀高等学府深造奠定了坚实的基础。

　　麻省大学IPP是由麻省大学及其指定双录取学院——麻省国际学院共同打造的一整套完善的高中国际化教育解决方案，学生在卓同国际学校学习两年后在麻省国际学院进行第三年美国大学预科学习，完成学业后可免提交托福及SAT成绩，顺利升入麻省大学，优秀学生亦可申请美国其他知名高校。

　　美国麻省大学及麻省国际学院

　　麻省大学位于世界高等教育中心的马萨诸塞州，是全州最大的公立大学系统，拥有四个校区和一个医学院。建校于1863年，教授中不乏诺贝尔奖、普利策奖得主和国家科学基金会成员。伦敦泰晤士报世界大学排名72位，获中国教育部推荐优秀大学，美国国务院留学网推荐优秀大学，伦敦泰晤士报“黄金标准”世界一流研究型大学，新英格兰区大专院校联盟会认可综合性大学。美国现任总统奥巴马、通用电气前CEO 杰克·韦尔奇、波士顿市长托马斯·梅尼诺、安卓系统发明人里奇·麦纳、北京大学前任校长周其凤、教育部副部长杜占元、前国家副主席荣毅仁等名人均毕业于麻省大学。

　　麻省大学旗舰校麻省大学阿姆赫斯特校区2016美国公立大学排名第30位。麻省大学波士顿校区与哈佛大学为邻，商学院排名全北美第41位。麻省大学罗维尔校区素有“公立的麻省理工学院”美誉，塑料工程美国第一，计算机等理工专业全美领先。麻省大学达特茅斯校区的多个艺术专业世界知名。

　　麻省国际学院（MAIA）为麻省大学唯一指定双录取学院，它地处四大校区的中心，师资队伍由麻省大学直任或委派，是全美仅有的250家通过联邦认证机构CEA认证的学校，也是托福考试中心挂牌考点。麻省国际学院住宿与教学一体，为IPP学生的安全健康留学提供舒适优越的生活学习环境。

　　麻省大学直通车高中国际课程班的优势

　　1、直升美国名校——麻省大学。

　　IPP学生经过高中阶段3年时间的学习，通过就读期间的内测即可免托福、SAT考试直升美国百强名校麻省。大学，有志申请其他高校的学生也可获得个性化升学辅导。

　　2、优秀专业的美籍教师授课。

　　由麻省大学、麻省国际学院和美国10余所精英高中推荐选派专业资深的美籍教师任教，保障稳定持续的教学和优质教学效果。

　　3、双语教师辅导美式课堂。

　　除配备资深的专业美国教师外，还为每位美籍教师配备了中英双语流利、跨文化交流能力优秀的中国籍助理教师，他们指导和帮助学生快速适应纯正美国课堂，敦促学生完成学习进度。

　　4、国际化人才综合素质培养。

　　在为学生们传授知识的同时，直通车项目注重通过高质量的社会实践及选修课程来全面培养学生的国际化人才综合素质。学期中美国文化体验及领导力、团队协作等软实力提升课程贯穿始终；而在寒、暑假期间，学校将安排学生游历美国，走入美国校园，与当地的同龄人共同学习交流，安排他们积极参与到各种社会活动与公益活动中去。

　　麻省大学直通车高中国际课程班课程与师资

　　1、国际课程班的课程与教材

　　国际课程班的课程由国内常规课程和国际课程两部分组成。国内常规高中课程遵照国家教育部高中教学大纲的要求由学校精心安排设置；国际课程由麻省大学联合麻省国际学院针对中国学生的学习特点和语言水平量身定制。第一年、第二年国际课程的比重约占40%-50%，第三年课程设置则全部由国际课程组成。

　　国际课程所用的教材是在参照了美国高中同龄段学生现行使用教材的基础上，由海外学者与外籍教师及教研团队经过商讨、严选和论证后精选海外著名出版社出版，供中国学生使用的国际课程教材是美国高中普遍采用的教材。包括：ESL教材（英语语言训练），美国高中学科教材，美国人文知识普及类教材等。

　　2、国际课程班的教师与作用

　　外籍教师的作用：负责国际课程教学，使用纯英文教学。由海外院校、高中直接选拔、委派具有教学资质的优秀外籍教师执教国际课程，确保学生在国内即可获得纯正的美式教育。他们均具备了坚实、灵活、科学的教学方法，既擅长调动课堂气氛，寓教于乐将学术技巧、学科能力与语言应用能力完美结合，同时也能够针对各学生的具体情况设计个性化教学活动，使学生们在诙谐的课堂气氛里轻松地理解美国社会文化，锻炼学术考试应对能力，提升批判性思维能力。

　　国内教师的作用：负责国内高中课程教学。学校选派经验丰富的高中资深骨干教师进行任教，确保学生在两年完成国内高中规定的课程学习，并通过高中学业水平考核。

　　助教的作用：协助国际课程教学。麻省国际学院选派具有优秀的跨文化交流能力的老师担任助理教师，全面协助学生的国际课程学习，包括对学生进行课业辅导，帮助学生适应美式课堂，培养学生自主学习能力等。

　　升学指导员的作用：负责全程学业规划。专业的升学指导团队为学生制定个性化的学业发展方案，指导学生进行美国大学申请，帮助优秀学生升入美国顶尖大学。

　　麻省大学直通车高中国际课程班答家长问

　　1.国际课程班是什么？

　　国际课程班的学生在高一、高二两学年同时学习国内常规高中课程（会考要求课程）以及直通车国际课程，圆满完成两年学业者可赴美进入麻省国际学院进行为期一年的大学预备课程的学习。学生由麻省国际学院毕业后可直升美国麻省大学或申请其他名校。

　　2.国际课程班的适用人群是哪些？

　　应届的初中毕业生，学习成绩良好，家庭经济条件良好且认可国际化教育模式，家长及学生本人均具备明确的赴美留学意愿。

　　3.国际课程班的升学要求是什么？

　　学生在两年内按照学校要求，完成国内高中规定的课程课业，各科平均成绩达标且能够取得遂宁卓同国际学校的高中毕业资格；另一方面，学生能够按照国际课程的要求，在两年的学习期间表现良好、成绩合格，即可升入麻省国际学院就读；按照麻省国际学院的学业要求完成学习任务后，可依据成绩升入麻省大学相应校区。

　　4.麻省国际学院是如何管理留学生的？

　　学校的管理模式是全程关爱的体贴服务体系。除了麻省大学委派的师资授课外，还有创新性的学生辅导员（SA）管理制度，由年轻热情的美国本土SA与学生同吃同住，监督和帮助学生适应美国生活和学习。并为每一个学生建立了个人的电子档案以便随时跟进学生情况。

　　5.麻省国际学院的餐饮是怎样安排的？

　　住宿提供酒店式公寓管理，有单人间和双人间，每天有人打扫房间，定期清洗床单被罩等。种类丰富的周一至周五中西自助餐的三餐，周六日两餐。

　　6.麻省国际学院除了学习以外，有哪些校园生活？

　　课外活动，如参观艺术博物馆、海滩游和体育赛事现场体验等。校园活动也很丰富，提供有学生俱乐部、健身中心和休闲室娱乐设施等。各种文化之旅，如纽约、波士顿、哈佛大学和麻省理工等名胜古迹和名校的参观。另外还有各种中美交流活动，如创新商业峰会、寄宿家庭、公益活动、语言伙伴等社交文化体验。

　　7.国际课程班的高中教育能否达到美国大学要求的教学标准？

　　国际课程班的课程由中美两方的课程构成，中方课程是符合中国高中教学大纲要求的规定课程，而国际课程已经美国多所知名大学和高中评估与实践。美国麻省大学、10余所美国精英高中每年都会亲临指导、观摩国际课程班的教学情况，并对于国际课程班的教案、教学进度、教学成果等进行不间断的监督与评估，及时根据学生的学习状况与能力调整教学方法，改善教学手段。因此顺利完成3年学业的学生已经能够达到进入美国高等院校入读的资格，也正因为此，麻省大学才会破格减免考试或降低考试难度来录取国际课程班毕业的学生。

　　8.国际课程班的高中教育与中国传统教育有什么不同？

　　中国的教育偏重于应试，而国际课程班更注重顺应学生的特点，发掘学生的兴趣与潜能，注重学生的学习能力培养与个性化发展。国际课程班在教学中，强调学生是课堂中心，是学习的发起者而不是单纯被动的接受，提倡批判性思维、创新性思维，通过丰富的课堂互动与实践，让学生在学习的过程中学习创造性的写作、研究的技巧，寻找解决问题的思路，参与小组讨论、进行个人演讲等美国高中教育体系中独特而有效课程内容。这些教学活动与其着力培养国际型人才的教育目标是一致的，也符合西方大学对报读学生知识与能力考评、录用的要求。

　　9.国际课程采用全英文授课，学生听不懂怎么办？

　　考虑到让学生从一个全中文的环境突然进入到英文教学环境的困难，所以在师资的选择上慎之又慎。所选的外籍教师，必须是具备一定国际教学经验的专业教师，他们需要懂得如何深入浅出的展开教学，如何调动课堂气氛和学生的学习积极性，并不断根据学生的学习能力调整授课方式。同时，为每一位外籍教师都随堂配备了助理教师，助理教师具备优秀的跨文化沟通理解能力与出色的教学协调能力，会在课上、课下与学生不断的交流，辅助外教老师的授课，帮助学生理解，发现学生的学习弱点并加以辅导，实现学生、家长与外教之间的密切沟通。

　　10.通过国际课程班升入国外大学与通过中介等途径出国留学有何不同？

　　中介只是为了把学生送出国门，它不承担任何的教育职能，也不对学生的长远规划负责。国际课程班以教育为出发点，着眼于让学生顺利对接优质国际化教育，它本身的职能在于教育，让学生出国并不是终点和目的，更重要的是要让进入海外高校的学生能够迅速适应大学生活，能够延续他们在高中时期的成功，能够成长为高素质的国际化人才。（记者 林智）