长乐华侨中学陈萍：爱在左，责任在右

　　福州市第四届十佳班主任风采展示

　　陈萍，1997年8月参加工作，长年任长乐华侨中学高中班主任及语文教学工作。所带的班级多次被评为校先进班集体，高考成绩优异。曾获2010-2011年度长乐市先进工作者，长乐市优秀班主任。

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　　长乐华侨中学陈萍：

　　爱在左，责任在右

　　“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”陈萍说，“这是长乐籍作家冰心先生说的，我景仰她对爱与责任的理解，并以此为教育圭臬。爱与责任就是一个教育工作者的两只手，相辅相成，缺一不可。”

　　爱在左:“千万不要吝啬微笑，不要吝啬表扬，不要吝啬每一个爱心的举动”

　　陈萍认为，爱与责任体现在以下两点：一是身正为范。以自己的一言一行来实践对学生的要求。二是爱严细耐。即对学生要爱护、严格、细致、耐心。

　　2011年8月，她任长乐侨中新疆班班主任。新疆班的孩子是一群特殊的学生，由于宗教信仰、地域风俗、思维表达等差异，在隔膜的同时缺少心灵的皈依与信任，他们显得十分孤独敏感。这些孩子大多来自天山以南的农牧民家庭，十五六岁懵懵懂懂时第一次离开了自己的父母，离开了自己的家乡，而且一年只能回家一次，对亲人的依恋自然投射在朝夕相处的老师们身上。

　　陈萍深深懂得，爱是每一位学生都渴望得到的精神雨露。作为老师必须主动地走近他们，慢慢地了解他们，从而让学生信任自己。学习上应给予无微不至的关心，哪怕是最简单的问题，也要不厌其烦地讲解；生病了，陪护左右，像对待自己的孩子那样；随时关注着每一个孩子的情绪波动，及时与他们沟通。

　　陈萍每时每刻告诉自己：作为一个教育者，千万不要吝啬微笑，不要吝啬表扬，不要吝啬每一个爱心的举动。比如天冷了，叮嘱学生“多穿点衣服，别着凉”， 给予学生亲人般的温暖。在和学生谈话时，握握他的手或拍拍他的肩膀，像朋友一样；在每一次作文后写上一两句鼓励的话，让学生增强自信心和上进心；对性格比较内向的学生，以笔代讲，用信的形式与他（她）交流……

　　新疆班高一那年的暑假，班里一位女生失去了父亲。“没有了父亲的家冰凉空落，凄凉无助。以后的生活该如何维系？虚弱的母亲病倒在床上，年老的爷爷背更驼了，年幼的妹妹还要继续读书。我该怎么办？”身为长女的她产生了退学的念头。

　　在迷茫恍惚、犹豫徘徊之际，她翻看了在校期间的篇篇日思录，每一篇后都有老师的话：

　　“注意身体，身体健康是学习的保障。”

　　“相信自己，老师对你很有信心。”

　　“目标决定着高度，高度决定生活的质量。保持乐观的心态是前提。”……

　　其中“命运对你也许有些不公平，但你不能向它屈服，要努力改善它。你的命运是由你决定的，而不是他人。”这一句话顷刻间叫醒了她的灵魂，“生活本来就这样常常发生一些出乎意料的事，但这何曾不是情理之中的呢？我该做的不应该是怨天尤人，自暴自弃，而是努力去克服这些困难，让自己变得更坚强，走好以后的路。”

　　责任在右:“做人为先，做一个有爱心、有责任心、有上进心的人”

　　陈萍说，爱不是无纪律、无原则的溺爱和纵容。班级里，有的孩子自由散漫，随心所欲，在集体活动中表现懈怠甚至偏激；有的孩子爱听表扬，听不得批评，很爱面子，却不懂严于律己；有的孩子优越感强，自以为是；有的孩子对本民族文化的过于维护以致表现为对异族文化的排斥。

　　因此，她在教育上始终坚守一个原则：做人为先，做一个有爱心、有责任心、有上进心的人。凡是不尊敬师长、不友爱同学、不遵守学校的规章制度、不利于各民族团结等思想行为予以必要的批评和指正。她意味深长地告诉同学们：“海纳百川，有容乃大。大海之所以那样的浩瀚无边、气势磅礴，是因为它容纳千百条河流。一个人要抛开偏见狭隘，谦逊宽容地对待他人，要敞开自己的胸怀去不断的吸取学习其他灿烂的文化。这样，你的气度和成就都是非凡的。”

　　当然，“严”并非苛刻、死板、固执，并非冷漠、责骂、体罚。“严”要让学生感到教师是在真诚地关心他、帮助他。“严”要从学生的根本利益出发，要尊重学生、了解学生，有效地对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。

　　新疆班的一些男生活泼好动。陈萍记得有一位非常调皮的男生，学习不认真，对事情总爱表达不满。一次，她布置了一道作文题《老师，我想对您说》，他借这篇作文发了一大通的牢骚，对每一个老师都表现出不满。

　　陈萍刚看时既惊讶又生气。后来冷静想想，这个孩子能把心里所想的写下来交给老师，说明他还是坦诚的，没有恶意的。所以，她很慎重思考与他交谈的内容。首先肯定他的真诚，谢谢他对老师的意见，其次与他谈谈家里情况与父母的期望，最后严肃地逐一分析他作文中浅薄无知的地方及平日待人处事的欠缺态度。言语恳切，切中肯綮，处处表达出对他的关注与期望。

　　那一次，陈萍发现他第一次没有巧言狡辩，默默地低着头，眼角挂着泪珠。此后四年，他变得特别懂事，成为班级事务上的好帮手，还以优异的成绩考上重点大学。

　　“成长的过程也可以说是不断纠正错误的过程。教育绝不是一蹴而就的，而是要有等待花开的忍耐。”陈萍说，“长久以来，我渐渐地感悟到爱与责任的最高境界不是一味地关心、付出，而是接纳、唤醒。美国的心理学家弗洛姆说过：真正的爱是在对方身上唤起有生命力的东西。我想教育真正内核是教育者要去发现、接纳，最终用爱心唤醒爱心，用真情唤醒真情，用责任唤醒责任。”

　　付出总有收获，一位新疆班毕业的女生给陈萍写了封信：“今天，我给自己的未来定了一个目标：我也要成为一名像您一样的老师。我要回到新疆那一片广袤荒芜的土地上去播洒知识的种子，去传递爱的火炬。”