)期末考试刚结束，同学们就接到了一个新任务——亲自上阵拆解电风扇，而且还要重新安装回去。这可是他们从没尝试过的。那么，待同学们将拆解的风扇重新安装好后，这些风扇能否顺利“复活”呢？我们一起去看看。
近日，广东实验中学附属天河学校高一年级的同学们来到了广东省产品认证服务协会，参加“质量安全科普小作坊”活动。现场不仅有产品质量常识讲座、参观实验室等传统内容，还特别设计了装拆及检测风扇这一极具挑战性的比赛环节。
老师为同学讲解了任务要求后，同学们两人一组开始接受挑战。他们领到风扇和工具后就席地而坐，认真钻研起来，并拿着螺丝刀开始小试牛刀了。
女同学巾帼不让须眉，手持螺丝刀拆解电风扇。
同学A：“我们比一比谁拆得快些。”
同学B：“你快拆，我来做记录。”
同学C：“老师，请过来指导一下！这些线该怎么拆啊？”
同学D：“让我先拍张照片，不然等一下接不回去怎么办？”
本次比赛的评判王工程师说：“我们设置这个环节的主要目的是培养同学们的动手能力，让同学们了解电风扇的基本结构。同学们以后维修和清洁风扇的时候，可以清楚知道哪些部件是可以拆卸的，这样就能降低操作过程可能存在的危险性。”
同学们在拆开风扇之后，按要求更换了零件，并示意老师过来确认。在得到老师的认同后，他们就立即着手把风扇恢复原状。有了拆解经验，同学们的安装速度快了不少。
有位女同学说，在家里，拆卸风扇的工作一般都是由爸妈负责的，自己只是帮忙清洗部件。要是这次自己能成功安装回去的话，以后就有信心自己动手拆装家里的风扇了。
到了检验组装质量最关键的步骤了。同学将电风扇接通电源，并调至4档风力，风扇呼呼地高速转动起来了。这呼呼的风声仿佛是象征胜利的号角。感受着风扇吹送的凉风，同学们露出了满意的笑容。
这时候王工程师提醒同学要记录观察检测仪器的读数。
“你们仔细观察一下，不同档位风力，最大功率的读数有没有变化？”
同学们自己动手，完成了实验报告。
拆装风扇水平高的同学在大家的欢呼声中获颁了活动证书。
除了拆装风扇这一充满挑战性的项目，现场还准备了丰富的活动。在工程师的带领下，同学们还参观了具有国家认可资质的实验室，了解了电饭锅电源安全的检测方法。
▲同学们还参加了商品质量安全标志有奖问答的活动。
活动结束后，同学们表示，拆装风扇的动手环节让他们获得了一次十分深刻和有意义的体验。为了纪念第一次拆装风扇并成功装嵌的光荣时刻，他们来了张集体大合照，为本次实践活动画上圆满的句号。
(文/谭素怡 图/谭素怡 钟澄安 通讯员 陈耀津)
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