目前全球很火的LAT是什么“黑科技”？

　　LAT是联合国力推的一套教育技术，目前已经成为职业教育领域的热点之一，并被国外大量教育机构使用。那么，这种技术到底厉害在哪里？为什么会被公认为是可能改变职业教育模式的“黑科技”？

　　有一个著名的斯金纳实验：这个实验是在一个有食物开关的笼子里饲养小白鼠。如果每次按开关都只投放固定数量的食物，那小白鼠只会在感到饥饿的时候按开关。但是如果每次按开关投放的食物数量是随机的，有时候1份，有时候2份，有时候没有，这时候，小白鼠就会不停地去按开关。像这种不确定的奖励，就是成瘾培养中常用的技术之一。据联合国训练研究所（UNITAR）的专家介绍，使用这些方法，就像“黑客“，不过”黑“的不是电脑，而是真正的人脑。我们并不需要依靠游戏为生，但很多人却沉迷其中。科学家在研究和对抗成瘾的过程中，发现我们完全能“变废为宝”。当成瘾技术同学习结合起来，它就能帮用户培养起良好的学习习惯。

　　LAT，中文翻译成：学习成瘾技术。这是一个非常新的领域，它涉及到人格发展、动机、游戏化等一系列前沿理论和研究成果。以软件学习为例，为什么很多人觉得学开发很难？联合国训练研究所的研究表明，绝大多数的原因其实出在教学设计和实施上，课程中动机（如何让学生获得持续学习的动力？）、难度设计（如何稳定设计学习难度台阶）等是否合理和最终的教学效果正相关，这也同富格（Fogg）的行为模型理论是一致的，该理论认为，行为的形成需要动机、能力和触发器同时具备。在LAT中，教学设计需要逐步提高难度，从而形成健壮的“心流”。

　　今天很多国外的教育机构都采用了学习成瘾技术。比如外语学习软件Duolingo，知名的线上教育机构Coursera等等。不仅是教育机构，很多IT公司也纷纷加入这一趋势，微软为其流行的游戏“我的世界”（Minecraft）专门设计了教育版，苹果则推出了针对Swift编程学习的“Playgrounds”应用。

　　但目前国内，能将LAT技术和职业教育结合的方案还处于空白状态。更为令人忧虑的是，LAT技术对课程研发者和实施教师的要求非常高，而国内掌握LAT理论和实践技术的老师更是凤毛麟角。

　　为此，联合国训练研究所上海亚太中心、苹果公司上海培训中心、华东人才软件学院共同合作，将“GPST卓越软件工程师项目”引入中国。这也是目前国内第一个LAT职业教育项目。它不仅为国内带来了最新的人工智能、增强现实等技术的教学方案。更重要的是，这套课程体系完全基于LAT技术开发，并将于近期向国内本专科院校全面开放，成为LAT师资培养的启动项目。该项目将以上海为基地，每年举办2期“GPST卓越软件工程师示范班”，为国内院校实施LAT提供标杆。并结合各地GPST授权实训基地提供师资培训，组建2级人才培训体系。以点带面，培养一批真正掌握LAT教学方法的本土师资人才，促进中国职业教育的提升和发展。