从心理学的角度解读孩子“爱扔东西”的行为

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　　开颜老师，长期从事心理学教学和研究，致力于家长教育的推广和个体心理辅导。

　　镜头一：“这是最后一次了，再扔妈妈就不帮你捡了！”妈妈拿着玩具对2岁的楠楠说。楠楠只是笑，可是一拿到玩具马上又把它扔掉。眼睁睁地看着玩具再次从眼前飞过，妈妈泄气了。

　　镜头二：1岁的瑞瑞就喜欢扔东西，刚把他扔掉的东西捡起来，又被他扔掉了，前后不过1分钟。疲于奔命的爸爸妈妈生气了：“瑞瑞，不许再扔了，这样不好！”

　　生活中，这样的镜头屡见不鲜。很多爸爸妈妈疑惑：孩子为什么这么喜欢扔东西，这么具有破坏性。其实孩子爱扔东西并不是一种破坏性行为。

　　一、从心理学的角度分析这种现象产生的原因

　　1、对于这个年龄的孩子，扔东西是一种学习。当他们把不同重量、体积、形状和不同质地的物体扔出去以后，他们会观察物体落在地上以后的不同反应和倾听东西掉在地上发出的不同声响。孩子在扔东西的过程中会发现他们平时所不知道的事情，慢慢地理解事物之间的因果关系。比如他扔掉一个玩具，玩具掉在地上发出“咚”的声音，他就知道，之所以会发出“咚”的声音是因为它扔掉了玩具；再当他把小球往远处扔，小球连滚带跳的往前滚动，他会明白，他扔小球的行为引发了小球的滚动。这些亲身体验让他理解了事物发生的变化，发现了物体更多的属性，从而增长了他的知识和经验。

　　2、孩子扔东西只是为了引起大人的注意。当孩子看到扔出去的东西在第一时间被大人捡回来，他高兴地手舞足蹈，甚至把这当成一种双向游戏，认为是大人在和他玩游戏。此外，通常情况下当孩子扔了东西时，家长一般会来“管教”。家长一边替他把玩具拣起来放回原处，一边还要给他讲道理，偶尔还会象征性地轻轻打几下，这无疑等于间接地给他注意，孩子会因此而得到满足。

　　3、为了发泄一种不良情绪。孩子也有自己的情绪，特别是一些不良情绪。成人的不良情绪需要宣泄，孩子也不例外。但是他们不知道通过什么样的方式、来发泄，有时就会乱扔东西。

　　4、这一阶段，孩子出现了自我意识的萌芽，产生了“反抗”成人操纵的念

　　头，萌发了“我要┄”的意识。孩子要想扔东西必须具备一些能力，比如抓握能力，投掷能力。当孩子刚刚能够用手抓住身边的东西时，他会感觉到惊喜；当他看见自己奋力一扔，就能够让手中的东西飞离那么远，就有一种成就感。他们被这种“本领”深深吸引，于是整天不厌其烦地练习，而这种自主操纵的感觉也促使他们不断尝试，一次又一次体验成就。

　　开颜老师建议：

　　1、如果孩子扔东西只是想引起大人的注意或者希望和大人一起玩，那么不用担心。只要多关注一下孩子，再找一些比较好玩的游戏和孩子一起玩，有了大人的关注和好玩的游戏，他们很快就会忘记扔东西这件事。过后，慢慢告诉孩子扔东西并不好玩，可以和爸爸妈妈玩其它的游戏。

　　2、孩子扔掉玩具以后，不要在第一时间帮他捡起来，这样他会觉得不管怎么样，扔出去的东西始终会回来的，还会把他当成你们两个的游戏，玩得不亦乐乎。如果孩子自己能够去捡，要让他自己去捡；如果孩子没有能力自己去捡，那么让他等待一会再帮他捡。

　　3、不要对孩子扔东西过于关注，也不要大声斥责孩子，否则会形成一种“负强化”。因为孩子刚开始扔东西时，是一种无意识行为，如果成人再三强调，会强化这种行为，给孩子留下消极影响。

　　4、告诉孩子你不喜欢他这样到处扔东西，扔掉的东西会被损坏，还会丢失，有可能以后都不再回来了。必要的时候，把孩子扔掉的东西藏起来，给他一个惩罚，下次他再扔的时候就会考虑能不能再拥有的问题了。

　　总之，扔东西是这个阶段孩子常有的行为表现，不必过于紧张，只要处理得当，是会很快过去的。

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