5G拯救童年 | 爱立信让“生活中学习”变为现实-搜狐

　　对于许多人的童年来说，

　　学钢琴是一件非常非常痛苦的事情。

　　在经历了无数次眼巴巴看着别的小伙伴

　　在外面开心的玩耍之后，

　　你的心情一定是这样：

　　许多热爱钢琴的教育家和技术专家们深知钢琴学习之艰苦，纷纷开动脑筋，提出了各种各样的解决方案，比方说类似这样：

　　这些教育科技上的创新，虽然让人耳目一新，但实际的教学效果还有待商榷。是否还有更加前沿的科技，可以帮助我们更加有效的学习呢？

　　爱立信的答案是

　　5G的发展，可以帮助我们

　　通过教育技术实现生活中学习！

　　教育与全球经济和社会发展有显著的联系。虽然教室曾经是在正确的时间、正确的地点进行学习的不二选择，但现在，变化已经悄然来临——而且非常迅速！

　　教育技术的创新意味着我们很快就能够这样学习了——例如在罗马学习如何烹饪传统意大利美食，但人却身在迈阿密；或者让我们的肌肉与意识接受世界级球员一般的训练。

　　这就是数据分析的作用，它扩大了我们的时空，超越了地域限制。它使我们能够规范和存储专业知识，可以在互连世界中无缝共享，让所有人都可以访问。

　　连接人与人工智能

　　正是这个前提，激发了我们来远程测试人类技能的转移，这是我们5G开发中的一部分研究工作。

　　我们与伦敦国王学院合作，综合感官、触觉和增强现实等技术来检查远端物体和人类的相互作用。5G将使我们能够以非常高的可靠性和极低的延迟来实现这一目标，为数据分析的收集、可用性和处理提供动力，利用仍处想象中的教育技术实现无数的用例。

　　伦敦国王学院无线通讯系首席教授兼音乐家Mischa Dohler，向校长展示了在人的手上放置外骨骼进行钢琴教学的场景，钢琴师将能够以最佳的方式训练学员的肌肉记忆来弹奏钢琴。通过触觉，视觉和听觉交流，即许多人称为的技能互联网，教师几乎可以实时监控弹奏者的表现。

　　点击边框调出视频工具条

　　看完这段视频，童年中充满痛苦学琴回忆的官微君默默的表示：为什么我没有晚生20年！

　　重点：推进教育

　　传统的教育系统非常线性化和标准化，思路就是让学习者拿到信息并努力记住它们。然后，通过实践和体验，信息有可能长期保留在记忆里。

　　5G的推出将把教育放在非线性道路上。这意味着我们将在由教育技术实现的虚拟世界中进行学习，而不是通过教科书或设置模块来学习更多知识。通过虚拟化和软件功能建立高可靠性和可自适应的系统，实现高速度和低延迟，5G可以结合沉浸式技术和物理存在共享触觉、视觉和声音数据。加上网络切片，这还可以保证用特定的资源支持每个服务或应用程序的不同需求，使用户放心。

　　例如，利用5G的力量，专业技工可以在展示如何更换汽车发动机时使用触觉手套;同时，学生可以通过独立的AR/VR护目镜跟随专家的操作，就好像他们在同一个房间里一样。

　　这些用例，以及我们一直与伦敦国王学院合作的那些案例，强调了5G实现的极低延迟的必要性。这使我们能够在我们已经知道的内容与现在要知道的知识之间建立联系，并根据需要处理知识，以适合我们的个体需求和学习进度。我们的大脑是为了这样工作和学习而设计的，不是放之四海皆可行的方式，每个学习经验对于每个学习者都是独一无二的。

　　负责与伦敦国王学院合作的爱立信主要5G领导彼得·马歇尔（Peter Marshall）阐述了5G在实现“生活中学习”这一目标的潜力。