【大家谈】 武安：让学校静下来，静下来

写在前面的话：

在教育界的喧哗嘈杂中，我们都渴望能有安静的学校；学校静下来，有价值的教育才会出现。在安静的校园，教师能敬重常识，保持理性思维，既能深刻地思考复杂的问题，又能展示简洁平易的教育风格；学校不折腾，教师不盲从，富有智慧的教师站在讲台，学生庶几可以安心学习。一所安静的学校，一间安静的教室，一位心情平静的教师和一群有自由思想的学生，应该是我们大家对教育的期待。

就像武安市教育局局长郭利民在全市教育系统干部大会上说的那样，“要开展安静校园建设，让教育慢下来，让校园静下来，培养一批有思想、有静气的干部、教师和学生。”

　　让安静变成一种力量

　　武安市六中 赵明生

　　我心中理想的学校总是呈现出一种宁静的美丽，一种安静的快乐，一种内在的自然的安宁！教育是一个缓慢而优雅的事业, 所谓缓慢，其实就是说要等待，要顺应孩子成长的节奏，遵循教育规律，不急功近利，静待花开！为了让教师和学生保有一颗安静的灵魂，武安六中提出了“让安静变成一种力量”的管理理念，努力创造出一种安静的教育环境！

　　让我们的课堂空气远离浮躁，让我们的学生不仅能安静地坐在教室里，正是我们践行“让安静变成一种力量”的理念，让学生拥有了一颗能保持宁静的心灵，我们的校园里早操前从第一个学生站在操场上开始，或者自然有秩序在训练，或者会静静的捧起一本书去阅读，没有喧闹，没有嘈杂，一切是那么的有序、平和、美丽！

　　心向阳光 静待花开

　　武安白沙小学 郝梅

　　每天早晨，我都微笑着竖起大拇指或鞠躬礼迎接每一位学生。每一天的疲惫，都因每一天早晨学生带给我的“爱的回流”所感染，所带动。眼前这些不一样的儿童，性别不同，面容不同，体型不同，时时提醒我——心中要装着的是差异不是差距。尊重他们的不同、呵护他们的个性。要相信每一朵儿童之花都会绽放，只是花期各有不同。

　　做安静教育、育安静学生。教师以身作则，榜样先行。要求学生做到的，我们首先必做好。学生的笔掉地上了，我们要静静地帮他捡起；学生晚休时被子掀起来了，我们要静静地帮他盖好；学生家长没有按时接孩子，我们要和他一起静静地等待……

　　静心教书 潜心育人

　　武安紫旭中学 齐向东

　　只有学校静下来，有价值的教育才会出现。在安静的校园，校长和教师安静教书育人才能保持理性思维，才能深刻地思考教育带来的复杂问题，才能形成自己的教育风格。

　　“静下来，踏踏实实地沉下去，才能潇潇洒洒地浮起来。”我曾跟一位即将参加中考毕业的学生写下这句话，这位学生平时学习不是很踏实，心里浮躁。他看了我的题词后，脸红了一阵，点头表示一定牢记。中考复习期间，他一改前貌，认真学习，最终考上理想的高中，后来上了大学。学生如此，学校和教师发展亦然。“静下心来教书，潜下心来育人”，就是这种境界的体现。在我看来，静下心来，要“安于平凡”。平凡的工作是可以有大作为的。教育是一种育人的事业，只要平时安静的学习，工作中创新，就能做出骄人的业绩来。

　　教育的本真就是顺其自然

　　武安洺湖幼儿园 张鸿

　　百年树人，教育是慢功，其他行业可以急功近利，但教育不能浮躁。做幼教这几年来，我听到家长问的最多的莫过于幼儿园学什么？也遇到过家长因为觉得幼儿园“不学东西”而转园的情况，而我对家长们说的最多也是一句话：如果家长认为孩子在幼儿园认会生字，学会了算数就是学了东西，那我们的教育就太轻松了，我可以不用学习，不用培训，不用教研，我可以找来初中毕业生教孩子们，而不用招聘具有专技资格的老师。

　　是的，单纯灌输知识是最简单、最能在短时期内见成效的教学，这样去教孩子，也许会满足家长的需求，会赢得宝贵的生源，而如此的教育又能为孩子带来些什么呢？其实，教育的本真就是顺其自然，给孩子们提供让他们自己生长的土壤、空气、阳光和水而已。让每一个鲜活的生命，按照自然规律，借助土壤、空气、阳光和水，以其独特的方式得以生长。

　　“呼噜声”里的大教育

　　武安兰村学校 杨丽

　　前些天，有位班主任向我“告状”：“杨校长，你把这个班给我，真是害死我了。我班有个学生上课睡觉打呼噜，影响全班同学听课，我一叫醒他，他就用书砸向我，还说脏话，家长知道，说只要他孩子丢不了就行。”

　　第二天，我特意来到这个班上听课，一进教室就听到了“呼噜…呼噜…”声，循着声音，我看到有一位胖乎乎的男孩子正趴在桌子上睡大觉。我并没有恼火，而是轻轻地走过去，轻轻地揉他的胳膊，一次两次，生怕惹火他。他抬头看了我一眼，马上清醒了。可是过了一会儿呼噜声又响起。我再次走近他，轻轻地敲敲他的胳膊，他“觉醒”了。我悄悄地告诉他，这节课不打呼噜，我就奖励他。他没有回应我，拿出一本书，像模像样的写了起来。我冲他笑，他也冲我笑，眼中充满了友好。临下课，我让他到我办公室领奖品，他摆手说“不用、不用，你太麻烦了。”我把他叫到办公室来，当我握着孩子的小手说要跟他交朋友时，孩子眼眶里闪着泪光，我和他达成了一致协议，就是要培养一个有意义的爱好，但不能是睡觉，孩子高兴地答应了。

　　把学生送走，我回过头来跟这位老师说:“我们做老师的，一定要爱字当头，教书育人任重而道远，这需要我们静心修炼。”老师似懂非懂的点点头。

　　回到办公室，我反复琢磨这件事，不禁想起这样的一句话:教育是慢的艺术，教师专业素养的修炼是慢工;培育学生，旷日持久，才会静待花开。有多少孩子像这位打呼噜的小男孩被“功利心”遗弃，又有多少孩子在完成小学阶段就结束了读书的生涯，多么可悲呀!非淡泊无以明志，非宁静无以致远。这句话应该作为我们教育人的座右铭，时刻提醒我们如何做教育。

　　守护心中的那片“静”土

　　武安康城矿校 赵晓蕾

　　内心平静笃定，才能淡泊名利，不畏浮云遮望眼。当社会把奢华的物质享受作为生活追求的时候，我们尤其应当清醒过来，世俗的功利化、名利心要少些，少些，再少些。看轻名利，追求精神的充实，才会享受到平静生活中的简单和快乐。

　　内心平静笃定，才能甘于平凡，成就非凡。我们都在过着平凡的生活，在平凡的岗位中坚守，大抵是人生的常态，我们每位教师都应当能耐得住清贫，守得住平凡，把每一件小事都做细、做精，把每一天都过好、过实。

　　在安静的学校，教师静心的教学，学生安静地学习，学生的良好习惯素养在不知不觉、潜移默化中养成，健康的人格思想在无声无息中悄然升华飞翔。请让我们的校园安静下来，守住我们心中的那片“静”土。

　　静水深流 浩然养志

　　武安镇 闫楠楠

　　电影《无问西东》里有这样一个感人的镜头，大雨骤然而至，数学课上授课声音无法被学生听清。老教授便在黑板上写下四个遒劲的大字告诉学生：静坐听雨。于是同学们便安静下来，静静地聆听着祖国云南大地上的雨水，博大，丰沛，热烈。老教授意在告诉学生：不仅做学问需要安静，就是对待生活中突然而至的雨水，也不妨静下来听听。听听，也许，便可以得见真实的人生。 而我们影片的男主角之一（沈光耀）便是在这份听雨的安静里推开了窗户，看到了国家兴亡，匹夫有责。于是，毅然参军，战死沙场。

　　这是何等振奋人心的英勇和志向！在那个乱世里，我们的教育，竟可以这样的坚韧、慷慨激昂！它在时代的洪流里，既可以静心于学问，又能浩然树远志。而在和平年代里，我们的教育当更加是一方学子求学立志的净土。当写作课上询问学生理想时，孩子举起小手认真地说：“我要成为雷锋那样的人。”“我要成为第二个霍金，改变人类时。”我觉得作为一个普通教师的我是幸福的。我觉得我们的教育是幸福的，是安静的。

　　“安静” 是一生的好习惯

　　武安实验中学 路国平

　　某日上午的课间，我在班门口侯。这时，放在书本上的手机响了，当我接住电话时，却什么也听不清楚。学生们的喊叫声、吵闹声充斥在整栋楼里，校园里到处热闹非凡。本想找个安静的环境继续接听，可转了一大圈，竟然找不到稍安静些的所在。

　　不由得记起一年前，我去北京某中学学习的情形。课间休息时，偌大校园，竟然听不到学生的吵闹声，让我这种见惯了课间热闹场景的人顿时产生了怀疑，这里真的是学生上课的地方吗？为什么没有一点儿嘈杂声呢？那情形至今让人难以忘怀。

　　静心求学、宁静致远，无不说明祥和安静的环境和沉心静气的心境对于修身、求学的重要作用。如何让我们的校园变得安静呢？其实，作为教师，在课堂还是在平时，都应该训练学生的说话和朗读声音尽量低一些，只要别人能够听到得到就可以了，千万不要声如洪钟，震耳欲聋……。