语言发育障碍
儿童语言发育障碍的筛查和鉴别
一、学龄前期儿童语言发育障碍的患病率高达5%～8%，可导致阅读技能和拼写技能受损，并伴发行为问题和社会行为受损；
二、早期发现语言发育障碍（迟缓）并进行早期干预，可促进儿童语言能力快速追赶；
三、语言发育有问题的孩子可能会同时存在行为问题及孤独症和智力发育迟缓等，要进行筛查；
四、用于语言的筛查工具量表，但工具筛查的可靠性与筛查效率并不比医生意见或家长担心更好；
五、发现语言发育障碍要进行听力及中耳功能、口腔运动功能进行评估；
六、听力障碍导致构音障碍，所致语言迟缓儿童的手势与肢体语言正常，与人交往的社会性行为也正常；
七、口腔功能障碍（唇裂、腭裂、舌系带过短）引起发音障碍，这类儿童易流口水，进食咀嚼功能差，伴明显偏食挑食等进食行为障碍；
八、脑瘫引起的语言发育迟缓是语言中枢损害，其特点是伴有控制发音肌肉中枢损害，所以多表现构音和说话流畅性异常，并且常伴进食与吞咽功能困难；
九、语言是智力的重要组成部分，智力障碍是语言发育迟缓的常见原因。语言迟缓往往是多数孤独症儿童就诊的原因；
十、家族性语言发育迟缓特点为父系或母系的家族成员中有类似现象，幼时说话晚，以后语言发育完全正常；
十一、癫痫获得性失语在癫痫发作前后一段时间出现语言倒退甚至丧失。脑电图检查有癫痫放电，临床有癫痫发作现象。
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原文：
以下表现提示语言发育障碍
语言筛查和诊断的量表：
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