2017年高考真题快递-01 全国I卷（乙卷）文综历史部分

　　绝密★启用前

2017年普通高等学校招生全国统一考试（全国I卷）

文科综合能力测试

　　本试题卷共15页，共300分。

★祝考试顺利★

　　考生注意：

　　1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码粘贴的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。

　　2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮檫干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

　　3. 考试结束，监考员将试卷、答题卡一并收回。

　　一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出第四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

　　24.周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都（今北京）。分封

　　A.推动了文化的交流与文化认同

　　B.强化了君主专制权力

　　C.实现了王室对地方的直接控制

　　D.确立了贵族世袭特权

　　答案：A

25.表1

　　表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知

　　A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化

　　B.中央行政体制进行了调整

　　C.朝廷解决边患的条件更加成熟

　　D.王国控制的区域日益扩大

　　答案：C

　　26.表2

　　表2为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是

　　A.皇帝李世民与薛举战于泾州

　　B.刘文静是战役中唐军的主帅

　　C.唐军与薛举在泾州作战失败

　　D.李世民患病导致了战役失败

　　答案：C

　　27.明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了

　　A.君主专制统治逐渐加强

　　B.经济发展冲击等级秩序

　　C.市民兴起瓦解传统伦理

　　D.低级官员易染奢靡风气

　　答案：B

　　28.开平煤矿正式投产时，土煤在国内从一个通商口岸装船到另一个通商口岸卸货，须缴纳出口税和复进口税，每吨税金达1两以上，比洋煤进口税多20余倍。李鸿章奏准开平所产之煤出口税每吨减为1钱。这一举措

　　A.增强了洋务派兴办矿业的信心

　　B.加强了对开平煤矿的管理

　　C.摆脱了列强对煤矿业的控制

　　D.保证了煤矿业稳健发展

　　答案：A

　　29.1904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1883人，占全国留日学生总数的78%，直隶亦有172人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是

　　A．地区经济文化水平与开放程度有别

　　B．革命运动在各地高涨程度存在差异

　　C．清政府鼓励留学的政策发生变化

　　D．西方列强在中国的势力范围不同

　　答案：A

　　30.陕甘宁边区在一份文件中讲到：“政府的各种政策，应当根据各阶级的共同利害出发，凡是只对一阶级有利，对另一阶级有害的便不能作为政策决定的依据……现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的有权利。”这一精神的贯彻

　　A．推动了土地革命的顺利开展

　　B．适应了民族战争新形势的需要

　　C．巩固了国民革命的社会基础

　　D．装大了反抗国民党政府的力量

　　答案：B

　　31.1990年，一份提交中央的报告说，理论上的凯恩斯主义和实践中的罗斯福新政，实际上是把计划用作国家干预的一种手段，从那时候起，计划与市场相结合成为世界经济体制优化的普遍趋势。据此可知，该报告的主旨是

　　A．肯定国家干预经济的发展模式

　　B．阐明融入经济全球化的必要

　　C．主张摆脱传统经济模式的束缚

　　D．剖析西方经济体制的实质

　　答案：C

　　32.在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典

　　A.宗教信仰意识淡薄

　　B.人文思想根植于传统文化

　　C.理性占据主导低位

　　D.神话的影响随民主进程而削弱

　　答案：B

　　33.

表3

　　综合表3可知，在工业革命期间，英国

　　A.工人实际收入与经济发展同步增长

　　B.经济快速发展依赖于廉价的劳动力

　　C.工人生活整体上没有改善

　　D.社会贫富差距进一步拉大

　　答案：D

　　34.

图4

　　图4是苏联时期的一幅漫画《又是斯大林格勒》。该漫画表明

　　A.外国对苏俄的武装干涉彻底失败

　　B.苏联在帝国主义包围中仍实现工业化

　　C.二战期间苏联经济建设并未停滞

　　D.遏制政策未能阻止苏联经济的发展

　　答案：D

　　35.1976年，美、英、法等西方国家组成七国集团，协调经济政策以解决世界经济难题，俄罗斯加入后成为八国集团。1999年，八国集团国家和中国、巴西、印度等组成二十国集团，寻求合作以促进国际金融稳定和经济持续增长。从这一历程可看出

　　A.世界格局的变化冲击旧的世界经济秩序

　　B.经济全球化深入到贸易金融领域

　　C.越来越多的亚非拉国家进入世界体系

　　D.区域经济集团从封闭走向开放

　　答案：A

　　二、非选择题：共160分。第36~42题为必考题，每个试题考生都必须作答。第43~47题为选考题，考生根据要求作答。

　　（一）必考题：共135分

　　41. 阅读材料，完成下列要求。（25分）

　　材料一

　　在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成法兰西民族。一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。

——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》

　　材料二

　　盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界，苟无民族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永无发展之可能。其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已。

——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（1924年）

　　（1）根据材料一并结合所学知识，说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。（8分）

　　（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。（17分）

　　【参考答案】

　　（1）启蒙思想的广泛传播；君主专制被推翻；等级制度被废除；《人权宣言》宣布了天赋人权和公民平等。

　　（2）相同：追求民主与平等。

　　不同：法国民族主义是反对国内专制；国民党“一大”《宣言》中的民族主义突出反对帝国主义。

　　原因：封建专制与人民大众的矛盾是法国社会主要矛盾，争取主权在民是主要任务；帝国主义与中华民族的矛盾是中国社会的最主要矛盾，争取民族独立是主要任务。

　　42.阅读材料，完成下列要求。（12分）

　　材料表4

——据李亚凡编《世界历史年表》等

　　表4为14—17世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）

　　【参考答案】

　　略。

　　（二）选考题：共25分。请考生从2道地理选考题、3道历史选考题中每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。

　　45.[历史——选修1：历史上重大改革回眸]（15分）

　　材料

　　新中国工资制度自1956年改革以后，在近30年中基本没有大的变动。1978年9月，中共中央发出通知，要求各地区、各部门组织力量调查研究，提出工资改革意见。1982年，中共十二大再次提出要改革工资制度。中共十二届三中全会通过有关决定，其中提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随后，中央决定于1985年进行工资改革，其原则：企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩，职工工资总额同企业经济效益按比例浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平均主义状况；今后中央只管省、自治区、直辖市和中央两级机关，以及全国性的重点大专院校和科研、文化、卫生事业单位，其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理；国营企业实行工资总额同经济效益挂钩的办法以后，国家不再统一安排其职工的工资改革与工资调整；使绝大多数工作人员的工资都有一定的增加，对中青年业务骨干、中小学教师给予适当照顾。

——摘编自庄启东等《新中国工资史稿》

　　（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代工资改革的特点。（8分）

　　（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代工资改革的意义。（7分）

　　【答案要点】

　　（1）逐步推行，渐进改革；落实按劳分配原则；实行政企分开、分级管理；向脑力劳动者适当倾斜。

　　（2）改变了原有不合理的工资制度；提高了人们的生产积极性和生活水平；有利于深化经济体制改革和市场经济的发展。

　　46.[历史——选修3：20世纪的战争与和平]（15分）

　　材料

　　1943年举行的开罗会议上，中美两国政府首脑就战后问题进行了一次广泛详尽的讨论，在许多问题上达成一致。关于中国的国际地位，美方表示希望战后保持中国的大国地位，与美英苏共同担负维持和平的责任，中方欣然领诺。关于对日本的军事管制，美国希望以中国为主，中方要求美国主持，中国派兵协助。关于领土问题，中美双方同意，东北及台湾、澎湖列岛归还中国；美方询问中国是否希望获得琉球群岛，中方提出由国际机构委托中美共管；美方提议由中国先行收回香港，然后宣布与九龙合成为全世界自由港，中方深以为然，但后为丘吉尔拒绝。关于朝鲜和印度支那，中方提议让这些国家独立，美方表示同意。此外，双方还讨论了日本天皇的地位、日本以实物进行赔偿、美国对华经济援助、军事合作等问题。

——摘编自吴东之主编《中国外交史》

　　（1）根据材料并结合所学知识，指出中美双方就中国领土问题达成一致并写入《开罗宣言》的内容，说明其意义。（7分）

　　（2）根据材料并结合所学知识，简析中美政府首脑会晤所反映的美国战后东亚秩序构想。（8分）

　　【答案要点】

　　（1）内容：日本窃取的中国领土，例如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。

　　意义：中国对这些地区的领土主权得到国际公认；为战后中国处理台湾问题提供了国际法依据。

　　（2）支持中国的大国地位；中美合作；处置日本；防范日本军国主义再起；建立美国主导的战后东亚秩序。

　　47.[历史——选修4：中外历史人物评说]（15分）

　　材料

　　公元前544年，吴国公子季札出使鲁、郑、卫、晋等中原诸国。季札对于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与歌诗，皆能一一点评，得其精髓；对于各国政治现状，他也能做出准确的研判。各国原本视江南为蛮荒之地，为“文身断发”的“夷人”聚居之处，季札的到来让他们眼界一开。

　　季札出使途经徐国，知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱，只因要出访他国，未能相赠。季札返回途中至徐，徐君已死，他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。随从认为这样做没有意义，季札说，我当初知道徐君喜爱我这把剑，“始吾心已许之，岂以死倍（背）吾心哉”。其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤能，指定他继承王位。寿梦死后，吴国人坚决要求季札即位，但季札坚拒，“弃其室而耕”，最终王位由其长兄继承。季札被历代儒者尊崇为“贤人”。

——据《史记》等

　　（1）根据材料并结合所学知识，说明历代儒者尊季札为“贤人”的原因。（7分）

　　（2）根据材料并结合所学知识，简析季札出使在文化融合方面的意义。（8分）

　　【参考答案】

　　（1）对儒者所崇尚的礼乐和经典有精深的理解；挂剑于墓，与儒者重“信”契合；拒绝继承王位，符合儒家礼义观念。

　　（2）显示出中原文化传播到江南，有利于改变中原诸国对江南的认识，有利于黄河与长江流域的文化认同。