同学们好，欢迎来到惊呼网在线课堂，本节课是总结的阮晔老师关于唯物辩证法和形而上学的焦点分歧讲解的精彩内容，想要学习更多关于考研政治哲学复习课程的同学们，可以关注我们惊呼教育微信公众号的往期课程或者在我的头条主页里面查看哦。好了，下面就开始我们今天的学习吧。
唯物辩证法的总特征
（一）唯物辩证法和形而上学的分歧及其分歧的焦点
（二）唯物辩证法的总观点包括：联系的观点、发展的观点
有关世界存在状态的问题，有两种观点：一个认为是联系发展的叫唯物辩证法，一个认为是孤立静止的叫形而上学。区别两者就是两者分歧的焦点。
【核心考点】
（一）唯物辩证法和形而上学的分歧及其分歧的焦点
1.是否用联系、全面的观点看待世界。
2.是否用发展的观点看待世界。
3.是否承认事物的内部矛盾是事物发展的根本动力。
辩证法认为是内部矛盾，形而上学认为是外部矛盾，那么在分歧对立中，我们要坚持唯物辩证法的观点。
所以第一原理即辩证法的观点是什么？
这里是高频考点，大家注意下主要包括：
（1）联系的观点、全面的观点。
（2）发展的观点。
（3）矛盾的观点。
因而第一个原理就出来了，我们来学习唯物辩证法，当然要明白与形而上学相对，唯物辩证法的观点是什么？就是联系的观点、发展的观点、矛盾的观点，中国汉语有多种表达，我们可以说唯物辩证法的观点，辩证法的观点，辩证思维，概括起来就是两个字“辩证”。最经典的是这个原理在历年考试中都是高频考点，就比如说最近几年，2014年-2016年都考过。
【命题亮点】
唯物辩证法与“四个全面”战略思想：
1.全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。
2.其中，全面建成小康社会是我们的战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大战略举措。
3.“四个全面”提现了唯物辩证法的思想：
（1）体现事物联系和发展的思想。
（2）要求我们用整体的、全面的观点看问题。
（3）是矛盾分析方法的具体体现。
【命题案例】
（2015年）习近平同志在中共中央政治局1月23日下午就辩证唯物主义原理和方法论进行第二十次集体学习时强调：
（1）要学习掌握唯物辩证法的根本方法，不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面，处理复杂问题的本领。
（2）当前我国社会各种利益关系十分复杂，这就要求我们善于处理局部和全局、当前和长远、重点和非重点的关系，在权衡利弊中趋利避害。做出最为有利的战略抉择。
（3）全面深化改革，要突出改革的系统性、整体性、协同性，使改革成果更多、更公平地惠及全体人民。
（4）反对形而上学的思维方法，看形式做工作，不能盲人摸象、坐井观天、拔苗助长、削足适履、画蛇添足。
（5）要加强调查研究，坚持发展的而不是静止的，全面的而不是片面的。系统的而不是零散的、普遍联系的而不是单一孤立的观察事物，准确把握客观实际，真正掌握规律，妥善处理各种重大关系。
下面给大家讲讲例子
（2006年.材料题）第二问：守河堤老兵关于石兽“逆流而上”的见解对我们辩证的思考问题有何启示？并举一例子说明。我先给大家说说这个材料的故事，河北沧州有个庙，庙前有只石兽被冲走了，按理说应该去下游去找，老兵提议去上游去找找到了石兽。用辩证的思维来分析分析。
大家看题干，“辩证”这里同学们要马上想到联系、发展、矛盾的观点，再根据材料分析。
首先，要用联系的观点来分析，不能凭空想象，河床是沙底的，石兽肯定砸的很深，但是朝石兽冲去的河水遇到石兽后就被挡回，其实这里就有一个物理力学原理，大家高中学过，石兽面前的河沙就被冲空了，导致石兽根基不稳倒下了，这样循环往复下去，石兽就一步一步的向上游方向移动了，这是一个很神奇的事情。
其次，用发展的观点分析，按理说应该到下游去找却没找到，而是在上游找到的，就是说不要墨守成规，任何事物要用变化发展的眼光看问题。
最后，用矛盾的观点看问题，要学会站在对立角度看问题。
答：所谓辩证的思考问题，就是用联系的、发展的、全面的观点，特别是用对立统一的观点看问题，从对立中把握统一，从同一中把握对立。守河堤老兵不受已有思维定式的束缚，根据实际中的具体情况，提出解决问题的新思路，其见解对我们的启示是，对任何问题都要加以辩证的思考，多角度的或从反方向去思考和解决问题。举出历史上或现实生活中有关逆向思维和“换位思考”的一个实例，说明所蕴含的辩证思维特征。
（2012年.材料题）从打碎花瓶这一现象中所概括出的“碎花瓶理论”为什么能帮助人们回复、恢复文物、陨石等不知其原貌的物体？
答：任何事物都是共性和个性的统一，共性寓于个性之中，个性中包含共性。人们的认识就是从个别到一般、再到个别的过程。“碎花瓶理论”是对碎花瓶这一个别事物中所包含的一般特征的概括和反映，这就使得人们能够举一反三的认识和处理其他事物。
（2014年.材料题）第一问：从唯物辩证法的角度分析“巧用大循环，处理不再难”中“巧”在何处？
第二问：当你在生活中遇到难题和矛盾时，上述事例对你有何启示？
同学们是不是看到问题就自然而然就想到要用联系、发展、矛盾的观点看问题。我先给大家说说材料故事大概，讲的是过去的秸秆是焚烧处理的，而现在是用“秸秆养菇、菌渣制肥、林果肥育”的新方法。
第一问：答：唯物辩证法认为，事物是普遍联系的，事物的普遍联系是通过中介实现的，事物的相互联系即相互作用构成事物的运动变化发展。本案例中，秸秆养菇、菌渣制肥、林果肥育、生态改善形成了环环相扣的产业链“大循环”，“巧”就巧在人们能敏锐的发现事物固有的联系，并能动的建立新的联系，而利用这种联系来促进事物的良性发展。
第二问：答：上述事例给我们的启示主要有：要从联系的观点看问题，把握事物的普遍联系；要从发展的观点看问题，从发展中找出路；要运用矛盾分析方法，找出解决的正确方法；要发挥主观能动性，勤于实践，勇于创新。
（2015年.材料题）第二问:怎样以辩证的思维方式认识与处理“大象”和“蚂蚁”的关系？
答：辩证思维方式要求我们用联系、发展、全面的观点看问题，从对立中把握统一，从统一中把握对立。互联网时代的传统龙头企业“大象”和互联网的小商户“蚂蚁”作为矛盾的双方，各有有点和不足，“大象”和“蚂蚁”都要应试而变，培育“互联网思维”，改变原有的生产精英模式，互相吸引对方的优点，在竞争中合作，在互联网构造的平台共同发展。
当我们说三大观点时一定要把握材料中的关键词，谈循环，重点是联系的观点，谈关系，就是矛盾的观点。06年习题考的是如何辩证的看到案例，还有一个就是如何用辩证思维阐述不同文化文明之间的关系，就谈这三个观点，重点在矛盾的观点。看关键词强调联系、发展、矛盾哪一个或者哪几个。所以这个积极重要的原理就给大家讲完了。希望同学们都能理解并且在考试中学会运用。
感谢大家的学习，今天的课程就到这里了。明天我们将继续带来18考研政治的复习课程，最省时间的考研复习指导尽在惊呼教育（jinghuketang）微信公众号，想要学习的同学们记得一直关注我们的更新哦。
