我是一名初中数学年级组长，任教已近30年。我的班上有一名学生，叫李瑞希，是个活泼开朗的小姑娘。某次，因为数学考试屡屡不及格，我将她狠狠批评了一顿。之后两天，她上课时都有些拘谨，不像从前那样，偶尔玩玩笔，或者望着窗外出会儿神，下课也不出去，坐在座位上奋笔疾书。
我担心自己过于严厉，想鼓励她几句，她却说正是我的批评，让她发现自己对数学的敷衍。
她制作了错题本，将错题积累下来，慢慢的，对数学的兴趣也逐渐浓厚了起来。我将信将疑，直到她在第二次月考中考取了145分。
我将瑞希的方法推广给自己的学生，班上形成制作错题本的风气，时间一长，我将学生们的本子收上来，将其中频率最高的题目汇总，制作成了一本属于全班同学的”错题本“，再发给大家。这个方法非常有效，短短一个月，我班上学生数学单科的平均分跃至年级第一，无一人不及格！
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