国外网络上一段关于数学问题视频内容引起很多网友热议，视频记录了英国19岁少女劳雷尔被一道简单数学题难倒搞笑场景。
视频具体内容是这样：英国24岁的女子安布尔·梅(AmberMay)考查自己19岁的妹妹劳雷尔(Laurel)一道数学题，“现在是2点钟，你要开车去一个离这里80英里远的地方，你以80英里/小时的速度行驶，请问你几点能够到达目的地呢？”
听到问题后劳雷尔却不停地抓耳挠腮，得不出正解。即使妹妹不停地让姐姐重复问题，但妹妹思考了很久后都没有得出答案，急的更是把一罐可乐打翻在地毯上。最后经过一番苦思冥想，她得到答案竟然是3点20分。
听到这个答案后，“发狂”的妈妈冲着两人大吼，妹妹只好去厨房取毛巾擦干地上的可乐，而妈妈也加入了讨论，不管妈妈和姐姐讨论多么激烈，妹妹劳雷尔就是不理解自己的答案为什么不对。
这段视频被上传到“脸谱”网后引起了很多网友热议，有些网友夸张地说：“这姑娘简直就是世界上战争多发的原因。”更有一些网友指责劳雷尔的母亲不会教育孩子。
事后姐姐安布尔也没想到这件事会引起网友的热议，之后安布尔对此事做出了回应：“我们姐妹二人总喜欢这样闹着玩，劳雷尔性格很好，她当时脑子没准备好回答问题，也或许是因为那个问题很蠢，所以她才会那样开玩笑。”她还补充道：“网友对妹妹的谩骂让我感到很愤怒，人们也不应该这样指责我们的母亲。”
其中路程问题就在我们国内一直也是中学数学重点，很多学生掌握也不是很好。解决此类问题最常用的方法就是列出方程（组），再解应用题，一般步骤：
1、审题：
2、设未知数；
3、找出相等关系，列方程（组）；
4、解方程（组）；
5、检验，作答；
解决行程问题具体还要掌握以下这些等量关系：
（1）基本量之间的关系：路程=速度×时间
（2）常见等量关系：
相遇问题：甲走的路程+乙走的路程=全路程
追及问题（设甲速度快）：
同时不同地：甲的时间=乙的时间；甲走的路程–乙走的路程=原来甲、乙相距路程
同地不同时：甲的时间=乙的时间–时间差；甲的路程=乙的路程
典型例题1：
题干分析：
首先根据行程问题中速度、时间、路程的关系：时间=路程÷速度，用列车提速前行驶的路程除以提速前的速度，求出列车提速前行驶skm用的时间是多少；然后用列车提速后行驶的路程除以提速后的速度，求出列车提速后行驶s+50km用的时间是多少；最后根据列车提速前行驶skm和列车提速后行驶s+50km时间相同，列出方程即可．
考点分析：
由实际问题抽象出分式方程．
解题反思：
此题主要考查了由实际问题抽象出分式方程问题，解答此类问题的关键是分析题意找出相等关系，（1）在确定相等关系时，一是要理解一些常用的数量关系和一些基本做法，如行程问题中的相遇问题和追击问题，最重要的是相遇的时间相等、追击的时间相等．（2）列分式方程解应用题要多思、细想、深思，寻求多种解法思路。
典型例题2：
题干分析：
设蜗牛还需要x分钟到达B点．根据路程=速度×时间列出方程并解答．
考点分析：
一元一次方程的应用；数轴．
解题反思：
本题考查了数轴和一元一次方程的应用．解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系列出方程，再求解．
典型例题3：
李老师家距学校1900米，某天他步行去上班，走到路程的一半时发现忘带手机，此时离上班时间还有23分钟，于是他立刻步行回家取手机，随后骑电瓶车返回学校．已知李老师骑电瓶车到学校比他步行到学校少用20分钟，且骑电瓶车的平均速度是步行速度的5倍，李老师到家开门、取手机、启动电瓶车等共用4分钟．
（1）求李老师步行的平均速度；
（2）请你判断李老师能否按时上班，并说明理由．
题干分析：
（1）设李老师步行的平均速度为xm/分钟，骑电瓶车的平均速度为5xm/分钟，根据题意可得，骑电瓶车走1900米所用的时间比步行少20分钟，据此列方程求解；
（2）计算出李老师从步行回家到骑车回到学校所用的总时间，然后和23进行比较即可．
解题反思：
本题考查了分式方程的应用，解答本题的关键是读懂题意，设出未知数，找出合适的等量关系，列方程求解，注意检验。
其实路程问题透露出一种数学思想，那就是方程思想。方程思想就是从分析问题的数量关系入手,适当设定未知数,运用定义、公式、性质、定理及条件,把所研究的问题中已知量和未知量之间的数量关系转化为方程,从而使问题得到解决。