在国家提倡“全民阅读“的时代，我们很开心阅读这件事被越来越重视起来。阅读的重要性已不必多说，但“如何阅读”却是值得讨论。
去年里，我们邀请了不少名师来到外滩微课的平台和直播间，他们中有上师大附中语文特级教师余党绪、凤凰卫视最火爆教育纪录片里的“盗火者”校长李庆明、果壳童书馆主编朱新娜老师等。他们从各自的角度讲解了阅读的本质，并给出了实用的阅读方法论。
在微课里，他们与孩子和家长们讨论了“如何自主阅读”、“怎样阅读才能培养孩子的思辨能力”、“儿童应该阅读经典还是看流行”、“如何提高中学生阅读的思想‘含金量’”等问题。我们集结了这6位老师的微课视频，供外滩教育VIP会员专享。
《外滩微课》阅读素养系列
第一辑
执教上海世界外国语学校语阅课八年的刘晓老师，在这堂自主阅读课上，以What—Why—How为逻辑线，从自主阅读到比较阅读再到亲子阅读，全方位家长和孩子道明“阅读”要义。在微课中他讲到，阅读能夯实一个人的文化根基，也能激发读者的想象力，并建立起批判性思维。
绘本给人的印象一直是多读少字，读着开心、觉得漂亮就好。但是果壳童书馆主编朱新娜老师告诉我们绘本“大有可读”。其实就在于我们是否掌握了绘本的正确打开方式。她以科学绘本为例，提到绘本的封面、环衬等等就包括很多信息，甚至作者在插图设计上的巧思，故事结构的安排，主题的寓意等等都是非常有裨益的内容。那么，就让我们一起看一看怎样读科学绘本才科学！
语文特级教师、凤凰卫视教育纪录片“盗火者”校长李庆明认为，一个孩子需要读经典这是没有问题的。在一个信息化的时代、娱乐至上的时代，经典阅读呈现的是一个衰败的迹象。这种情况下，我们更需要引导孩子知道这个世界是如何美好的，甚至创造一个精神乌托邦出来。经典阅读任重而道远。少儿阅读，到底是读经典还是看流行？快来听“盗火者”校长怎么说。
非典型性语文教育名师蔡朝阳认为， 教育的核心在于唤醒。唤醒孩子们身上潜藏的那种力量，去认识世界、认识自我的力量。作为老师，如果能做到唤醒，那么接下去的道路就是孩子们自己寻找的历程了。作为一个以批判语文教材而成名的高中语文教师，他自己如何开展语文教学？他认可什么样的中学生阅读路径？如何提高中学生阅读的思想“含金量”？教育名师蔡朝阳在外滩微课直播间里解答了这些问题。
知乎大v、畅销书作者采铜认为，“高效阅读”是一个伪命题。阅读无需追求效率，自由游弋才是阅读的本质。这种自由既包括读物的选择，也包括阅读的方式，而且阅读不仅仅是读书，更是阅读书本之外的整个世界。如何想选择读物？阅读有哪些方式？如何从书本看到整个世界？采铜在微课中给出了答案。
上师大附中语文特级教师余党绪老师认为，当今的教育过多强调死记硬背、反复操练，忽视了思考力。还发明了一系列的教育理念来证明我们在教育中的这些做法是对的，如我们一直说的“熟能生巧”强调多、快、好、省，但教育如果靠简单地追求效率肯定是达不到目的。
上师大附中语文特级教师余党绪老师围绕“怎样在阅读中培养思考力？”主题，讲了他在“思辨”读写教学方面的心得和体会，并从几个教学案例入手，分析了他在语文教学中如何培养学生的深度思考能力。
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