个人简介：
黄可耕：四川省泸州市纳溪区人，生于1971年8月，中共党员，小学高级教师和全国人力资源管理师（人社部颁发）职称。1990年普通师范（中专）毕业，1998年教育行政管理专科毕业，2004年汉语言文学本科毕业。具有20年小学教学、12年人事录用考试培训和25年学校和企业的管理工作经验，现为泸州市金点教育科技有限公司董事长。
人生，其实就是一次旅途。在这个向前走的过程中，你总会面对各种各样的困难或问题，最好的解决办法就是走过去，不停留在这里。改变，去做一些新的事情。——记者手记
中国网成都4月10日讯（周国利）人类社会推进到21世纪，整个世界、社会发生了巨大的变化。从农业文明到工业文明，再到信息文明，带来了知识本位、创新驱动的新时代。互联网、云技术、大数据、移动通讯、智能机器，深刻改变和影响着人们的生产方式、生活方式、交往方式以及情感方式，一个全新的时代展现在我们面前。这种巨变，毫无疑问也将深刻改变我们的学习方式和教育方式。科技教育是一个国家、一个民族国运所系，关乎国计民生。尊师重教是中华民族的传统，我国党和政府历来将教育做为国家发展大计。李克强总理在今年全国两会政府工作报告中明确提出，要制定并实施《中国教育现代化2030》。我国经济发展已经步入新常态，进入了以供给侧结构性改革为主要内容的结构大变革时代。创新作为引领社会发展的第一驱动力，科技、教育创新也必将成为新常态。
每一个为国家、民族创变而萌生的念头,都是最高贵的种子。他，就是其中一个。近日，中国网记者独家专访了他——四川省泸州市金点教育科技有限公司董事长黄可耕先生，一个长期默默耕耘在教育土壤里，为了中国教育现代化殚精竭虑的探索者；一个内敛低调，朴实而心怀大义的川南汉子。
黄可耕用手机向记者演示他研发的教改软件
教师的情怀
“教师是太阳底下最神圣的职业”，捷克著名教育家夸美纽斯如此赞誉教师。成为一名光荣的人民教师，是黄可耕从小的梦想。1990年，黄可耕从师范学校毕业，分配到家乡的一所小学任教，梦想成真。看着学生们天真无邪的脸庞，初为人师的他踌躇满志。“教师是我的职业，从此以后，我将在三尺讲台演绎我的青春，绽放我的才华。推开课堂这扇窗户，带领孩子们去看风景，看未来还有远方......”虽时隔多年，忆起彼时的心情，黄可耕仍澎湃激昂。教案粉笔、教室讲台，语文、数学甚至体育，小学的课程黄可耕都上，他将全部的精力和激情都投入到了这个他所热爱的神圣崇高的职业。他的勤勉付出收获了师生们太多的掌声。一步一步，凭着实干、负责与担当，黄可耕走上了领导岗位，成长为一名基层学校的校长。然而，正处于事业上升期的黄可耕却时常陷入苦思之中：教学理念、管理模式，素质教育、应试教育......在长期的教学实践中他发现我国教育存在着诸多难以解决和突破的问题，黄可耕想破冰而行。但是，理想和现实却难以调和，一个自由的思想被束缚和禁锢，其痛苦和煎熬不可名状。
突而不破的窒息感令黄可耕倍感迷茫和困惑。于是，在所有人的不解中，2002年，他毅然决然辞去了公职，为了追寻他的梦想，为了构建他的理想教育王国。
自己砸掉了“铁饭碗”，黄可耕一边思考着心中的困惑，一边重新定位、规划自己未来的道路和方向。其时，我国人事录用考试已经步入了常态化，但大多数想要参加考试的考生都呈自发学习的状态，没有一个机构对该类考生进行系统化的教育培训。黄可耕敏锐地感觉到这块市场的巨大发展潜力，这应该是一个机会。于是，他迅速成立专门的培训机构，从事人事录用的考试培训辅导。还记得第一期开班时的情况，为了节省开支，黄可耕校长、教师、招生、勤杂工一肩挑。第一期招了40人，38人通过了国家考试。艰辛的付出得到了参考人员的肯定，作为创业者、作为教师的自豪感与荣誉感令黄可耕坚定了自己的选择。
习近平总书记说过“做好老师，要有扎实的学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。”黄可耕“中师”毕业，为了提高自己的理论文化水平，在繁忙的工作之余，他通过自学取得了全国人力资源管理师（人社部颁发）职称、教育行政管理大专及汉语言文学本科文凭。根据多年的教育培训实践，黄可耕编辑整理出全国第一套公考教材，引起了业界的广泛关注。
创业的首战告捷，黄可耕信心倍增，他乘势而为。2005年，劳务（人才）派遣业务在国内刚出现，他迅速成立了泸州市第一家民营派遣机构，专门对接国企的用工制度改革。2007年，他独资组建泸州市金点教育科技有限公司，业务涵盖教育学研究、教育产品研发设计及推广、教育学术交流、教育咨询等。 公司将人事考试作为产品研发服务的主要方向，与中国人民大学、中国政法大学、中国人民公安大学、北京大学、人事科学院的专家学者共同研发各类课程体系、教学模式、教材等，并经常组织各种培训咨询辅导，服务于参与人事考试的各类人员。 公司自创立以来，坚持自主研发、不断创新，引领着公考行业发展，取得了辉煌的成绩。
12年创业征尘，秉持着对祖国教育事业的初心，黄可耕白手起家，在“创业-转型”中顽强拼搏，一步步走过。回首来路，脚下的每一步，都是他崭新的开始；而留在身后的每一个足印，便演绎出了一名教师丰厚的人生。“宁静致远”是黄可耕的人生信条，然而在他的世界里，却没有岁月静好，有的只是负重前行。
一个创新思变的灵魂
管理学大师汤姆・彼得斯说过“惟有创新才是生存之路”，黄可耕骨子里天生就蕴含着不安分的因子。如果将人生定义为一个接连不断的修行，黄可耕应该就是如此。他一路上挑战自己，完善自己，也不断超越自己；在破与立之间，他一直在路上。结合人事考试招生培训的实践经验，黄可耕在全国第一个推行协议培训、先培训后付费模式，使金点终成为行业的标杆并激活了整个培训市场。自1977年恢复高考以来，我国的教育事业突飞猛，形成了具有中国特色的多元化教育格局。然而受“一考定成败”的现实制约，在基础教育方面依然存续着传统的题海战术、填鸭式教育等不符合时代发展节奏的问题。“我们的教育预期以及教育方式和社会需求之间已经出现了脱节”，作为一名共产党员，黄可耕不无忧虑地告诉记者。为此，他根据学校教育及管理和人力资源服务的经验，利用现代科技，创立了符合互联网教育生态理念的在线教育运营模型，从而打通学校、辅导机构、用人单位之间的链接。
2014年，我国移动互联网迅猛发展。黄可耕敏锐地预测到以大数据和云计算为基础的在线教育将会迅猛发展，于是深入教育科技研发领域，构建依托互联网的自适应学习系统。2015年，国家实施“互联网+”战略。根据体制内外教育的异同规律，黄可耕在全省范围公开选拔出优秀的网络开发工程师，组建了教育软件开发团队。围绕翻转课堂教学、选课制和走班制等教改痛点，针对公务员考试和中小学K12阶段的教育课堂，研发在线教育云平台。通过两年的探索和不懈努力，他们在全学科、泛年龄的资源整合技术、教育资源标准化建设、教育测量技术、教育大数据处理与应用技术、师生激励技术等诸方面有了突破性进展，成功研发出了“云学时代”教育软件，并配以整套教学直播系统。该项成果获得了国家发明专利，被四川省科技厅评为2016年四川省科技服务业示范项目。
“互联网教育不是加剧教育资源的垄断，而是强调分享，通过金点教育云平台，可以实现教育资源的均衡化，弥补欠发达地区的教育差距”，黄可耕难掩心中的激动，“接下来，我们将着重覆盖老少边穷地区，让那里的孩子可以享受到中心城市和发达地区同样的教育资源”。
“互联网+教育”黄氏语录
对于现代科技在教育改革创新中的运用，黄可耕告诉记者，“教育的基本单元是师生构成的微生态系统，互联网+教育，必须遵循教育教学规律，紧扣师生双边活动需求，兼顾家校师生多方管理的需要”。面对汹涌而来的互联网浪潮，凭借20余年的教育教学实践，黄可耕总结出十句精典的“互联网+教育”黄氏语录。
1、互联网技术是教育的工具，不可能取代教师，而应该让教师的主导地位得到更好发挥。
2、互联网技术是建构主义学习理论变为实现的基础，翻转课堂教学改革必须依靠互联网技术来解决建构性学习资源难题。
3、不能切实为教师减负的互联网教育没有推广应用的市场空间。
4、互联网教育平台不仅要提供技术，更要提供利益分配的模式，形成学校、辅导机构、用人单位之间的良性互动。
5、互联网教育生态应该是由每个教师为中心的微生态组成，这就需要解决好各类教师的需求问题。
6、互联网教育不是加剧教育资源的垄断，而是强调分享，买资源盈利模式会变革为卖服务盈利模式，而最核心的服务则是数据挖掘服务。
7、均衡教育不应理解为教育“齐步走”，而应当依托教育信息化技术构建新型教学时空，让每个学生的差异化需求都能够得到满足，促进每个个体的全面发展，这才符合因材施教的基本原则。
8、教育信息化的主要市场不是在城市，而是在老少边穷等欠发达地区。
9、通过教育游戏化来调动学生积极性的探索，带有理想主义特征，因为这种教育资源开发成本很高，在分享经济时代可能血本无归地被迭代了。
10、竞技状态是最佳学习状态，学习游戏化能够达到这样的效果，但绝不仅仅依赖于游戏这种形式。
“做好老师，要有理想信念。要用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往”，这是习近平总书记在第三十个教师节上对教师的寄语。所谓理想，是需要高尚的情操、修养、能力和行动去支撑的；假若不具备这些条件，我们就不配去追求什么理想。为了中国梦，为了民族伟大复兴渴望的荣光，站在新时代的风口，黄可耕不忘初心，率领“金点”团队，一路开疆拓土、攻城拔地。我们的社会需要英雄，需要具有英雄气质的开拓者；罗曼罗兰说过：世上只有一种英雄主义，那就是在认清生活真相之后，依然热爱生活 。