一、端端正正写字的习惯。
俗话说：“字如其人”。
一点都没错，一个人长得眉清目秀仪表端庄，
会给人以容易接近的感觉；一个人的字写得间架结构合理、
笔顺规范、字迹清楚、同样会更容易赢得众人。
所以在这个提倡个性张扬的时代中，
与人相处，待人接物，有一手流畅秀美的字，
就会有事半功倍之效。
（家长对这件事不要觉得不以为然，
事实证明：语文的考试中字体工整的更容易的高分！）
二、讲普通话的习惯。
普通话是汉民族的通用语，
讲普通话已经成为公民的一项法律义务，
能讲一口准确流利的普通话也已经成为公民良好文化修养的标志。
所以学生时代养成讲普通话的习惯不仅方便了与人交际，
而且能从媒体里学到更多的知识；
用普通话进行朗诵，则更容易增强语感。
三、勤查工具书的习惯。
我们在学习中遇到的问题，
有不少是可以通过查工具书来解决的。
一般来说，中小学生应该准备的工具书有
《现代汉语词典》、《成语词典》等。
勤查工具书，可以帮助我们排除阅读和写作中的障碍，
扩大知识面和视野，积累词汇，
提高灵活运用语言的重要性。
（勤查工具书不仅可解决孩子遇到的实际问题，
而且还能养成遇事自己动手处理的习惯，
在这个过程无意增加了孩子成就感和自信心！）
四、勤于背诵的习惯。
“胸有万汇凭吞吐”、“腹有诗书气自华”，
就是指的背诵的重要性。长期坚持背诵名家名段，
就会积累起任自己支配的字词句段、美文佳作。
背诵的最有效方法是熟读成诵，
在不知不觉中渗透了文化的浓汁，作文时自然会游刃有余，
（好多孩子对背诵表现的很痛苦，
家长也表现的很无奈，这点，有个小窍门，
起初，家长们可摘取一小段简单易会文章让孩子大声朗读多遍，
孩子记忆力好，
简单的文章朗读多遍后其实已经可自己背诵了，
这样坚持十天后可慢慢增加文章长度和难度，
孩子从中体会要成就感了，发现背诵其实也没那么难！）
五、不动笔墨不读书的习惯。
“动笔墨”是指做笔记；或指对阅读文章中的重语句、
精要语段进行圈点勾画；或是读而有感，感而有记，
随时记下点滴感受、思想、或是进行摘录，
记下自己喜欢的名人睿语、新颖观点。
这种习惯对于锻炼筛选能力，培养灵感，
积累材料，有着巨大有作用。
六、随时练笔的习惯。
灵感的重大特点是转瞬即逝，养成勤于动笔、
随时练笔的习惯至关重要。这种文体可叙可议，
可状物可抒情，灵活自由，操作简单，
可每天一记，也可几天一记，这样一直坚持下去，
就会习惯成自然，受益终生。
七、留心观察的习惯。
同学们要做生活的有心人，留意观察周围的一景一物，
一人一事；随时随地将生活中富有意义的东西尽收眼底。
平时要注意观察生活，从表面上微不足道的现象中，
从人们熟视无睹见怪不怪的现象中，
提取出我们作文的最佳素材。
八、勤于修改的习惯。
作文是写出来的，好的作文却是改出来的。
要养成勤于修改的习惯这是写作中的重要一环；
修改自己的作文要从谴词造句、标点修饰、
选材段落、主题提炼等方面认真地进行，
精益求精，使作文成为佳作。
九、思索感悟的习惯。
孔子说“学而不思则罔”，学与思，
学与悟是不能分开的。学与思只有紧密结合起来，
才会学有所成。怀疑是思维的火种，
思维是阅读能力的核心，
而阅读能力高低是一个人语文水平高低的重要标志。
所以在学习过程中，要养成思索感悟的习惯，
把这项工作放在预习、学习、复习的会过程中完成，
这样使思维敏捷、视野开阔、
逐步掌握打开知识大门的钥匙，成为学习的主人。
（家长要允许孩子发问，
允许孩子问各种家长都未必能回答上的问题，
孩子发问的过程其实也是自己思考的过程！）
王老师介绍
我在个人微信朋友圈，每日分享二年级语文学习资料，你若需要可以加我微信好友，微信号：xhu486 （王老师在线教育实践者，生活在浙江金华，从事教育工作长达6年）