“五一快来了，小升初还远吗？阶段性评价准备的怎么样了？今天的文章，我们将从理论与实践方面，帮你带孩子在最后阶段快速提分，好了废话不多说，开始吧。”
理论篇
本篇主攻学习效率方面，没有学习效率，最后阶段根本就无法快速提分，时间这么紧，效率跟不上，就会成为死循环，7种方法，教给家长们。
1、直接让孩子预习与复习
场景：家长：“宝贝，今天的功课作业，复习完了吗？明天的课程预习了吗？”孩子：“做完了，妈妈放心吧”，然后家长就真的不管了，这能行吗？根本不行！！！任务没有具体量化下来怎么能行。
家长应该这样带孩子复习与预习，宝贝今天说说你复习与预习学到的都有什么吧？然后家长自己根据孩子今日的学习总量，以及孩子复述出来的东西，评估孩子今日的学习效率，不仅能具体量化孩子的学习效果，还能锻炼孩子的思维表达能力。
2、家长拿出时间与孩子进行知识点的趣味性练习
场景：一放假，有的家长就让孩子自行撒欢玩去了，然后回来了之后又让孩子快点再做几道题。他还是孩子，你问问自己，你工作的时候，周一会有精神状态吗？你在两种状态下都不能随意切换，你让小学生立马切换？根本不可能？
家长应该这样带孩子进行练习，周末放假了，陪伴孩子，从妈妈给你出个题这样的问话方法中，变成妈妈有个问题请教你，你就可以问一些趣味性的知识，或者孩子复习总掌握不住的知识点，记住要和孩子探讨着来，不是灌输。这样孩子在玩耍中就能掌握知识，还能有极大的自信心的建立，原来还可以这样学习的呀~
3、给孩子准备一个错题本
场景：家长：”宝贝，今天的错题都练会了吗？“孩子：“妈妈，练会了没问题了。”好了，家长也相信没啥问题了，就彻底放心了。问题是能放心吗？知识的学习，尤其是错误点的知识学习，需要一个时间段的反复提醒，才能掌握的住。
家长应该这样带孩子，把孩子的错题让孩子记录在错题本上，然后错题家长就可以在游戏中与孩子互动，孩子很容易掌握的。
4、让孩子做读书笔记和摘要
场景：孩子对于课外书的阅读的时候，会囫囵吞枣，家长总会问孩子，这本书主要讲的是什么啊？孩子一说，家长觉得还挺对，就觉得没什么了，但是因为有综合素质评价这样的试题，知识点不进行细化根本不行，所以要让孩子养成做读书笔记和摘要的习惯。
家长应该这样带孩子进行，读书笔记和摘要主要为：
①记下书名、作者；
②采摘生字、新词及佳句；
③记录主要人物和主要内容；
④在书上批注；
⑤列提纲；
⑥写读后感。
5、让孩子自行学会使用工具书
场景：孩子：”妈妈，这个字怎么读啊？那个字怎么写啊？“然后家长走过去，就帮孩子解决这个问题了，这样长久下去，会让孩子很依赖别人，遇见事情甚至困难的时候总会想别人来帮忙，这样对长远来说是不明智的。
家长应该这样带孩子，每当孩子问的时候，就反问一句，”宝贝，你有自己解决过这个问题吗？你具体是怎么解决的那？“这样就慢慢引导孩子自行解决问题，当然孩子解决了之后，还要进行表扬，一方面孩子越来越有信心，另一方面，学习效率也会提升的快。
6、带孩子掌握阅读步骤和方法
场景：家长:"宝贝，今天读的文章怎么样啊？”孩子：“挺好的，妈妈，主人公都做了这些事，可有意思了那~”然后，家长就觉得，读的还不错，也就不管了。其实这种程度，还是有点太浅了。
家长应该这样带孩子进行，初读，了解全文大意，划出生字、新词；运用工具书并采用联系上下文语言环境的方法认字、释词、疏通文意，用铅笔标出自然段的数码，了解各自然段的内容。
再读，带着文章“写的什么”和“怎样写的”两个问题熟读，读后分段写出段意，然后把几段的意思联系起来，掌握文章的主要内容。
精读，抓住重点段落和重点词语细读，加深对课文内容的理解，在此基础上，概括文章的中心思想和写作特点。熟读，按课后“作业与练习”的要求，进行写和练，达到读好一篇文章的目的。
7、锻炼孩子多种思维方法
家长应该这样带孩子进行，教给孩子思维方法除了让他们学会将所学知识进行分类、比较、分析、综合、归纳等一些逻辑思维的基本方法外，还应重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养，使孩子的思维能够灵活运转。
总结：理论篇，是为了提高孩子的学习效率的7种高效方法，因为很多家长都反映，孩子语文太难提分了，语文面那么广该怎么办复习，所以掌握了上面的学习方法，孩子学习语文根本不用这么发愁，如果是数学，那就用错题本，用复习预习与趣味性学习的方法进行指导。
具体实践篇
家长都会说，方法我都懂，可是该怎么实践啊，是的，理论终究是理论，但是该怎么实践，例如语文，数学我怎么下手带孩子复习。本篇具体讲的就是这个。废话不多说开始吧。
语文，知识点太广，该怎么着手复习？
首先是基本功，古诗词等等，背吧。
再是，阅读理解，按照论篇4，5，6，7方法阅读学校推荐书目与孩子感兴趣的书目。
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