本月4月23日，福建省少年儿童素质教育促进会在温泉街道汤边社区首次开展0-6岁孩子家庭教育课题讲坛。做为“家庭教育公益活动进社区”的首站，本期讲座以31个敏感期开始了这次的讲题内容。
儿童在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程，是一个必然经历的过程。简而言之，敏感期就是儿童对其生活周围的一切事物进行认知、学习、掌握的过程。
（省少促会徐辉老师带来的精彩讲座）
（聚精会神的家长们）
（徐辉导师 一 一 解答家长们的育儿问题）
通过学习，我们了解到了孩子各个敏感的时期。又会有什么样的表现。又该有什么样的养育重点？
通过学习，我们更加明白了每个阶段孩子行为的背后。”是疏而不是堵。”
通过学习，我们更加了解敏感期的输入对于孩子们的重要性。在敏感期进行输入事半功倍，而错过了敏感期的输入，再来补救往往只能事倍功半。
据德慧泉感觉统合课程统计
每年上感觉统合课程的孩子之中，10%-20%的孩子语言社交性障碍等，50%的孩子学校反应指令常规难以建立，专注力不集中，10% 的孩子大肌肉、小肌肉、肢体协调等发展远弱于同龄孩子。而这些都与敏感期的输入有着重要的关系。
对于处于敏感期的孩子。我们——
是否更多是抱着只要孩子安全就好的心理？
是否更多是带着不解阻止着孩子们的探索行为？
是否更多的是保护心理包办着孩子们的成长？
是否更多的是不识而错过了敏感时期给予更多的输入与刺激？
是否更多是电子设备取代了语言互动？
家庭教育是中国的优良传统，是中国文化的精髓，是实现素质教育的唯一途径。
Ｐｓ：错过现场讲座的家长可以关注德慧泉微信公众号，将第一时间收讯关注下期活动的开展。
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