大家好，我是华川，一儿一女俩宝妈，曾留学欧洲，是美国正面管教协会认证的家长讲师，也是一位亲子阅读推广人。我将和川爸一起带领大家进行教育引导和英语启蒙。
经常有家长请我帮着推荐一些英文绘本，我曾把几家口碑最好的英文出版机构的经典作品进行了筛选和分类，根据年龄段整理出了几份书单，为大家提供了一个选择范围，但是家长们还会继续追问“究竟哪一本更好”？
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从装帧质量而言，精装书肯定比平装书的印刷装帧质量要好，当然价格也更“好”。但是书本不同于生活日常用品，肯定不能仅以其物理的材质来评判其好坏（盗版除外）。更多的，我们应该关注是否适合，家长（念书人）和孩子（听书人）是否喜欢。
因此，哪本书更好，我们可以列出这样一个公式：
好=质量+喜欢+合适
之所以将喜欢作为一个评判标准，理由很简单，亲子阅读不是高考，不需要必须读哪一本书或哪一种书。在英文亲子阅读的书籍选择上，家长和孩子拥有绝对的自由。如果家长对某本书不喜欢，就很难情绪饱满、声情并茂的演绎好绘本的精髓；如果孩子对这本书不喜欢，他可能根本没有兴致听你读完。
如果一个孩子对大多数图书（无论中文还是英文）都不喜欢，那就不是书的问题，而是习惯的问题。这就需要家长多一些习惯引导的工作。
低龄儿童（5岁以下）对书本的喜好或判断可能在于图案是否鲜艳、人物形象是否符合审美等等，家长可以推荐一些色彩丰富、形象可爱的绘本供孩子选择。
孩子过了5岁，特别是上了小学以后，就有了更多主见。家长除了在难度方面、题材方面（是否健康）帮孩子把把关外，大可以放手让孩子自己挑书（当然是在一个范围内挑选）。大多数孩子都会对自己参与决策的事情更上心，兴趣会更浓。
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除了喜欢，还有一个很重要的评价标准就是是否合适，这个主要是从英语本身的难度以及主题内容来说的。
0-2岁宝宝还处于幼儿时期，学习语言的主要途径是“听”，却也是开始亲子阅读非常合适的时期，爸爸妈妈念出来的每一个音符，都会被宝宝刻录到大脑里储存起来。这个年龄段在选着英文绘本的时候，应该选择图多字少、句子短（每句5个单词以内，每页不超过两句，用来磨耳朵的儿歌童谣可适当放宽，比如《鹅妈妈》）、语句重复的绘本以及一些认知书（比如《Byron Barton经典交通工具认知书》）。绘本的装帧形式可以是布书、洗澡书、纸板书、翻翻书、抽拉书等，除了父母为孩子亲子阅读，还能让孩子把书当玩具玩去来，培养孩子对书本的亲近感，为下一步培养孩子的阅读习惯打基础。
这个阶段的孩子，基本可以不考虑有完整情节的故事性绘本，因为的孩子心智发育和认知能力有限，本身的生活经验也十分有限，情节复杂的故事类绘本对于他们来说难度就太大。
2-3岁的小朋友大多已经会说母语，虽然表达上仍以短句为主。为这个年龄段孩子选书，需要突出趣味性，刚好结合大多数孩子3岁左右出现的阅读敏感期，让孩子爱上阅读。具体选择一些带有机关的洞洞书（比如《Don’t put your finger in the Jelly, Nelly!》、《Shark inthe Park!》）、抽拉书（比如《What’s in the Witch’s Kitchen?》）等可以增加亲子阅读游戏互动内容的绘本；或者带有韵律感的绘本（比如《Brown Bear, Brown Bear, what do you see?》）以及有简单故事情节的绘本（先干什么后干什么等有逻辑顺序的绘本，比如《I Know an Old Lady who Swallowed a Pie》）。
3-6岁的学龄前儿童，大多已经进了幼儿园，生活中接触的事物也更多。为这个年龄段孩子选英文绘本，可以充分结合孩子的认知发育，分食物、动物、植物、数字、身体、服装等主题选择绘本，比如孩子在幼儿园开始接触颜色和形状，则《Color Zoo》这类绘本就很应景；孩子开始学习数数，则《One Gorilla》一定让孩子爱不释手。还有一些故事绘本，比如《Peppa Pig(粉红猪小妹)》、《Little Princess(小公主)》，会描绘一些孩子生活中比较常见的生活场景，这类绘本对于提高孩子英语情境对应能力会很有帮助，也适合这个年龄段孩子亲子阅读。另外，英语母语国家的儿童一般是在4岁开始英语自然拼读的训练（在老师指导下的海量阅读），国内的家长可以在孩子有半年左右英文亲子阅读基础后（主要是让孩子对英语有基本认知和语感），可以开始接触自然拼读类的绘本（比如《Cow takes a bow and othertales》以及《Fat cat on a mat and othertales》）。还有一种比较偷懒的选择方式就是分级读本，三岁以上零基础启蒙的孩子可以从类似《step into reading》第一阶、I Can Read的《The Biscuit (饼干狗系列)》、牛津阅读树等分级读本开始逐级爬坡。7岁及以上小学生，在英语书籍选择方面就很多了，在具备自主阅读能力之前，家长可以选择字数多一些的故事类绘本（比如《Curious George》）以及一些流传多年的经典绘本（不仅仅是英语，其内容也充满人生智慧，比如《Miss Rumphius（花婆婆）》、《 The Story of Ferdinand （爱花的牛）》等）。通过海量的绘本阅读，逐步过渡到初级章节书、章节书。等孩子能够自主阅读章节书时，恭喜您，您只需要为孩子每个月准备几十块的买书钱就好了。
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除了选择合适的书，还有一点不能忽视，就是亲子阅读的方式。一本再好再合适的书，如果只是照本宣科地读给孩子听，其效果也不会太好。亲子阅读就好比吃生鱼片，书只是鱼肉，好书顶多也只是鱼肉的种类和新鲜程度较高，但我们一般仍需要好的刀工配上好芥末和酱油等作料下咽才能体会到美味无穷。而亲子阅读的方式，就是这些刀工和调料。
高效的亲子阅读一定需要父母多用心，提前做些准备，比如提前熟悉绘本内容，对孩子可能感兴趣的问题先准备一些资料，包括设计一些小游戏等等。让孩子不仅仅耳朵、眼睛，还可以通过动作等全方位体验绘本的乐趣，帮助孩子理解和记忆。就像我们教孩子用英语说菠萝，对着英文字母你教孩子十遍他也不见得记得住。你拿一个菠萝放在孩子面前，让他触摸菠萝像鳞片一样的表面，让他闻闻菠萝的香味，再品尝一下菠萝。你放心，保证孩子下次可以直接冲你说“I want some pineapple！”亲子阅读也是这个道理。最后再强调一句，学龄前孩子的亲子阅读，教和学一定不是核心。父母的温情陪伴能给予孩子成长的安全感、与书本的亲密接触可以帮助孩子养成受益终身的阅读习惯，这些才是最核心的价值。当然，作为副产品，英语的亲子阅读可以培养孩子的英文语感，为学生时期的英语学习打下坚实的基础，何乐而不为呢。
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