转自：上海STEM云中心
编者按：英文原稿发表于2017年6月，嘉宾来自Kodable联合创始人兼首席执行官Jon Mattingly，Kodable是一家Edtech公司，为教育工作者提供课程帮助他们教授学生如何编码。
科技公司对女性来说是多“可怕”是科技界公开的秘密之一。你不必去寻找一个关于性别歧视或歧视的故事。关于为什么会发生这种现象，有很多理论解释，但我认为根本原因是：更多的女孩需要从小就被鼓励去追求科学、技术、工程和数学，或者STEM相关的领域。
最近的AP计算机科学考生中只有19%是女性。到了大学，女性计算机专业的学生只占总人数的17%。为什么会这样？
或许，答案可以在你们当地的玩具店找到。沿着玩具店的走廊走，很明显就可以看出，谁是“应该”建造东西，而谁是“应该”做饭和玩装扮。从很小的时候起，社会就有组织地把女孩从STEM相关领域赶出去，让她们玩洋娃娃，而男孩子则玩积木。不难看出分岔路从这里开始。
教年轻女性编程
好消息是，有很多聪明人和伟大的组织负责解决上述问题。我们只是开展“教孩子编程”这项活动仅仅几年，就已经看到了很多的进步。2016年，“一小时编程”活动的参加者有49%的学生都是女生。
另一个令人鼓舞的因素是，中学和高中的孩子们不再将编码和STEM视为90年代的怪异的，呆板的事情，可能是因为它已经占领了他们的世界。 现在，每个人都有一个智能手机。 当我小时候，我想要一个图形计算器作为圣诞节礼物，因为我可以使用它编码游戏。最终，我被无情的戏耍。而现在，每个人都想学习如何构建iPhone应用程序。
然而，我最大的主张和我们真正看到长期成功的解决办法是从源头上解决问题。我们需要做更多的工作来鼓励年轻女性从事STEM领域。我真的相信所有这些的根本原因是女性从STEM中被分离出来，导致了他们在四五岁的时候就出现了性别不平衡。我的联合创始人和我非常支持这一点，因此我们成立了一家公司。
在Kodable，超过一半的用户是女孩。这是因为无论性别如何，我们都在为孩子们提供STEM和计算机科学学习。在这个年龄段，他们不太可能遇到老套观念。我们的一个核心信念是，我们的产品应该对男孩和女孩一视同仁，而不是只针对一个群体。
在小学学习编码应该是关于自由选择和表达的，而不是关于娃娃和积木的。计算机不关心你的性别，你的学生也不关心。
鼓励女性参加STEM课程
那些鼓励在高中和更高等层级的年级增加学习计算机科学女性数量的倡议是很好的，但这些都是被动的而不是主动的。 并且这种做法在小学阶段会适得其反。 一个5岁的女孩不会认为她在学习计算机科学时需要比一个男孩更多的支持和关注，并且她也没有。今天的孩子们应该在这样一个环境中长大和被对待：他（他）们有同等的能力去做任何他（她）们想做的事情。
我的联合创始人Grechen在高中时没有参加网站设计课程，因为她不想成为班级中唯一的女孩。值得庆幸的是，这种情况正在改变。
我们从一些父母口中得到很多信息，他们的女儿非常喜欢Kodable，同样这些信息也从那些有儿子的父母得到了。第一批Kodable用户已经进入中学阶段，很快他们就会进入高中和大学，然后就会成为有能力的劳动力大军。我对此感到欣慰，因为我知道这种情况在持续发生：在这里，所有的人总有一天会感受到在技术上的同等使用自主权。
英文原文来源：
https://marketbrief.edweek.org/the-startup-blog/boost-girls-stem-education-combat-sexism-tech-field/
翻译：刘浩
编辑、校对：Belinda