身为一个91年的“中年人”，对于翻转课堂深刻的认识，源自：代沟！
这个故事是小智的真实经历，如有雷同纯属巧合。
不瞒各位，作为一名教育口的童鞋，小智对于“翻转课堂”的认识是这样式儿的：
翻转课堂是一种科学的教学模式...
是国外大学主流的教学模式...
这种理论内容，左耳进右耳出，你懂得
（但愿老板看到不会打我...）
然而，事情的转折是我遇上了一个94年gaygay的小实习生（注意重点是94年！！）
一次偶然的聊天，小实习生告诉我，他们上高中时，是这样的：
Step1：班上所有学生分成小组；
Step2：老师每天布置预习作业；
Step3：第二天上课，每组分别出代表上台讲课；
Step4：老师在台下和其他同学一起认真听课；
Step5：最后留10分钟老师和学生进行讨论，解决难题，练习习题，做拓展练习等。
小实习生云淡风轻的告诉我的时候，宝宝当时内心是崩溃的。
（内心OS:为什么和我的高中不一样？！终于知道我为什么这么弱了？！怪不得我一上台就紧张结巴？！终于知道我为什么考不上好学校了？！好想有这样的课堂！！！！）
因为，我的高中除了听课，被点名回答问题，做作业，做习题，做试卷，可能就是睡觉了...
忘了说，这个小实习生，小智内心是既喜欢又佩服的。他善于思考，学习能力强，演讲能力强，思维逻辑清晰，敢于表达，有自己的独到见解，情商智商双高……
最气愤的是，我们的领导对他的评价是：他已经远远超过一个实习生的工作能力了，说他是正式员工，别人都信！
小智认为，这种模式某种意义上已经算是一种翻转课堂了，而效果也是显而易见的。其中，翻转课堂的特点已经占了一大半！
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1、改变传统课堂中“老师填鸭式教学，学生被动式学习”的问题，真正做到把“课堂”交给学生。
2、学生成为学习的主角，学员将完全发挥他们的天性，主动地学习，快乐的成长。
而智课的翻转课堂更加人性化+科技范，让翻转课堂不断update，不仅线下可以无障碍玩转，线上也能6起来，满足更多时间不可控的人群，比如：
1、强调“学习动力”、“学习方法”、“学习习惯”三个形态的智能动态结合，提高整体学习效率和学习效果。
2、每位学员的学习计划都是基于智课Smart智能学习系统，根据学员数据分析的动态调整而产生的个性化动态学习计划，以效率和效果为目的，帮助学员收获真正的个性化学习与有效学习。
3、通过陪伴式的教与学和实时反馈的过程管理，结合“学、练、改、测、评”的智能动态学习闭环，提高学习效果。
4、而智课的老师变成学生的教练，是整个教学过程中的观察者、组织者和个性化授课的实施者。
听起来不错？想试试？
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come on baby，
决不能错过，
课程内容也是实力诚意，
喏！
“
让智课记录你出国圆梦的第一个足迹
”
智课已经走出
哈佛大学9名，耶鲁大学7名，
哥伦比亚大学8名，卡内基梅隆大学8名，
西北大学6名，斯坦福大学7名，
麻省理工大学9名，康奈尔大学16名，
布朗大学15名，帝国理工学院12名
……
成长中的智课已经帮助近2000名学生完成飞跃梦想，帮助438人进入美国TOP20院校！超过94%的智课学员，在学习三个月后，托福成绩普遍提高21分，雅思提高1.5分，SAT提高289分！