无论是幼儿时期的早教，还是中小学阶段的教育，都离不开父母的精心陪伴。那么互联网时代，家长该如何提高亲子陪伴的质量呢？近日，“转型时期的亲子关系构建”家庭教育主题论坛在京举行。
“家庭关系里面有亲子关系，还有夫妻关系，还有兄弟姐妹的关系，还有隔代爷爷奶奶之间的关系，而在家庭关系里面亲子关系是一个最为核心的关系。建立起良好家庭亲子关系，主要是解决四个‘共’的问题。”论坛上，全国政协常委、中国教育学会家庭教育专业委员会理事长朱永新特别强调了亲子关系在家庭关系里面的重要性，他表示，在转型期社会尤其是互联网时代，家长必须与孩子共读、共写、共同生活，从而实现共同成长。没有家长的成长就没有孩子的成长。
“我们作为父母，本能的一个特点，就火眼金睛，一眼就能看到孩子的问题，甚至一连串的问题，然后你又准备好了无数的子弹，命中要害去批评你的孩子。实际上我觉得要换一个心态。”中国青少年研究中心家庭教育首席专家、中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长孙云晓也认为，现代社会是两代人共同成长的社会，父母向孩子学习是必须的，睿智的，而不是无能的。
与会专家学者认为，社会转型期尤其是互联网对家庭教育带来的挑战毋庸置疑，面对新时代、新技术、新孩子，家长如果不转变心态和思路，就必然造成在家庭教育和亲子关系中的各种不适应。转型期家庭教育的定位仍是大多数中国家庭面临的首在问题。
“那么孩子们回到家里，有些家长帮着批改作业，批改完了以后怎么办呢，还看着孩子做作业，看完孩子做作业再送到辅导班里去做作业。”北京市海淀区教育科学研究院院长吴颖惠表示，家庭教育解决不了很多的知识传授问题，但是现代社会中间我们把大量家庭教育的功能跟学校功能混淆。
“有的时候，一些父母随着孩子的长大，对于家庭教育的定位没有发生改变，还停滞在某一个阶段，这个也是不匹配的。”北京师范大学附属中学校长王莉萍说。
记者：刘庆根 任宏伟
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