以情激学，以情促教
——学科带头人郭新华的教学特色追求
郭新华，高级教师，初中化学学科带头人，青浦区珠溪中学教导主任，区初中化学教师研修基地导师，区初中化学中心组成员。
郭老师认为：学生学习成绩落后，并非智力水平低下，很多主要是由非智力方面的因素造成的。如果能从培养学生非智力因素入手，调动他们学习的主动性和积极性，变“要我学”为“我要学”，他们是能够进步和成功的。几年来，郭老师致力于情感激励教学的实践和研究，逐渐摸索出一套“以情激学，以情促教”的有效做法。
在教育教学过程中，郭老师注重在课堂内外与学生间的情感沟通，形成了与学生亦师亦友、平等和谐的师生关系。
在教学中，郭老师注重对学生的情感激励，尤其偏爱学困生，经常性采用表扬、鼓励和艺术性的批评相结合的方法，激发学生积极的情绪，使学生因为喜欢教师而喜欢学科。
为了从根本上减轻学生的负担，帮助学生学得轻松、学得有效，从而建立他们学习化学的信心。郭老师采用分层作业、分层辅导，让基础较差的学生“吃得了”、中等学生“吃得饱”、优秀学生“吃得好”，真正将“减负”措施落到实处。
郭老师还充分利用优秀学生的资源，开展与学困生进行“小老师帮教”结对活动，进一步激发“小老师”和学困生两个梯队的学生对化学的学习积极性，使“小老师”在提升他人的同时，也提升了自己的能力。
个人成绩
郭老师先后参与《初中化学作业单和预习单整合设计》和《初中化学学科指南》的编写；多篇论文在青浦区教科研比赛中获奖，在《青浦教育》等杂志上发表；带领学校青年教师共同开展区级课题《以学习问题电子电子档案袋为载体，提高初中化学教师及时反馈能力的研究》的实践研究；多次承担区级课堂教学示范；多次被评为朱家角镇优秀教师、区级记功或记大功，连续三届被评为区名优教师，荣获上海市农村学校教师优秀教学工作“君远奖”二等奖，被评为全国化学优秀教师。
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