庐山市景昌学校创办于2009年，是经市教育主管部门批准成立的一所集小学教育及初中教育为一体的民办学校。学校坐落在庐山县城教育园区，与县三小、三中毗邻，文化氛围浓厚，交通便利，地势开阔，环境优美，为一理想读书求学之地。景昌学校遵循“诚信做人，认真做事”的校训，倡导办学价值观与办学行为之间保持高度一致的校园文化，始终把家长的“提升教育教学质量和提高生活服务质量”两大核心价值诉求当做学校一切工作的出发点和落脚点。对学生实行人本教育，尊重人格，发展个性，培养兴趣，对教师实行人文管理，崇尚知识，崇尚感情，崇尚奉献。
2017年7月30日北京华师教育研究院走进景昌课改基地学校，进行为期两天的转变观念的课程改革培训。景昌学校教育集团张亮星董事长、景昌学校胡青云校长、华师教育研究院房涛院长、华师教育研究院特聘专家王炳新局长等领导专家出席了本次会议。
“
胡青云校长在开幕式讲话中指出：景昌学校为什么要实行课程改革？一是景昌学校要实现内涵式可持续发展的必然要求；二是景昌学校办学目标的必然要求；三是现代教育发展趋势的必然要求。“景昌为什么选择华师？”一是对于教育，景昌学校与华师教育有着共同的理念和信念，即：做真教育的思考者和践行者；二是华师教育的课程培训不仅只是有理论的指导，更有如何落地的实操。同时，景昌学校对于实行课改有充足的底气和决心。
华师教育研究院特聘专家王炳新局长在开幕式上表达了华师专家团队的心声：华师教育研究院与其他教育培训机构既有相同也有不同——都有思想引领和理念传播，但是在思想引领、理念传播的基础上，华师教育坚持了任务驱动，适时陪伴，适度点拨，与学校和老师们一起成长。
华师教育研究院房涛院长在会议上为景昌学校做了以《教育教学质量提升路径》为主题的首场报告，报告中房涛院长指出：课改要立足于课堂，立足于学生自学，立足于教师专业化水平不断提高；课改还要立足于管理，特别是过程评价，向管理要质量；课改是无止境的，课改之路应从脚下起步。
”
通过培训，顺利完成了对景昌学校十名骨干教师的答辩工作，并现场颁发了骨干教师答辩荣誉证书。
培训结束后全体人员和专家合影留念
一所学校，发展到一定程度，必然要有自己的文化，而学校的一切文化都应是学生的文化、具有学生的特点。自“中国学生发展核心素养”颁布以来，培养师生核心素养的认识与践行成为学校发展的重中之重，这就需要我们重新理解新时代的新教师、新教材、新学生和新方法，对它们的认识也就决定着课堂的效率。
只为成功找路径，不为困难找原因。学校要想发展，就必须要改革，要改革，就一定要有教学质量提升的抓手。华师教育研究院在广泛的摸索和实践中，总结出课改的五大抓手：小组合作学习、课堂模式建设、高效导学案、华师说课以及课堂的管理与评价策略。没有抓手的提高质量就等于是在说空话。归根结底，课改要立足于课堂、立足于学生自学、立足于教师的专业化成长、立足于过程评价，向管理要质量。
景昌校园风貌展示
