小编今天推送的这个话题，其实对于99%的中国家长来说，都是一个不愿向孩子提及的话题，但我认为正因为这样，父母们才应该好好读读：你嫌性教育太早，但强奸犯从不会嫌你的孩子太小！性教育不是色情！这句话绝对是真理。
下面简单介绍下事件：这个甜美可人，出生医学世家，曾经以台南女中唯一一个满级分，成功考上台北医学院的女孩，是台湾新晋畅销书作者。因为13岁时遭到补习老师的一系列诱奸、强暴、性虐，多年来走不出阴影，在今年的4月，26岁的她，在最美的年华，选择了自杀。
在她自杀前，她将自己被性侵的全部细节记录成了一本小说，叫《房思琪的初恋乐园》。
小说描述了13岁女主角房思琪被补习班老师性侵最终发疯的故事。
在采访中，林奕含说：
看了9年的精神科医生，长期服药，几次休学，还进过精神病院，也没能走出这延绵不绝的阴影......
我们不得不承认，性教育的缺失，确实是当今儿童青少年性侵事件多发的重要成因之一。
•林奕含在小说中曾写道，女主思琪在性侵后曾试探性的和母亲进行过这样的对话：
女：“听说学校有个同学和老师在一起”
母：“谁？”
女：“不认识”
母：“这么小年纪就这么骚”
思琪不说话了，她一瞬间决定从此一辈子不说话了。
•在林奕含死后，在其父母的公开申明里，他们只是说希望女儿的死能阻止更多类似的事件发生，而完全没有表达要求将罪犯绳之以法的态度。
甚至在当地检察官要求尽快向检方说明案情的情况下，还表示暂时无法面对：
台湾刑事局现在表示由于当事人已经身亡，又没有人报案，就算大家痛恨“狼师”，他们也在程序上无能为力。
• 在林奕含的描述里，一直以来，在父母的眼里，体面比她的感受更重要，成绩比心灵更重要。
我们对性教育的避讳缺失、我们对受害者的指指点点和精神折磨，只需要稀松平常的一句“苍蝇不叮无缝的蛋”，便可以把被害者更推近悬崖边一些......
就像她在Facebook上面说的那样“好多人说太苦了读不下去，我多么羡慕，只是小说就读不下去，我还有人生，人人都要我活下去啊。”
因为整个社会观念和文化根基中对于性的污名化、对于女性的美丽崇拜、对于个人的物化，很多有不幸遭遇的小女孩小男孩根本没有意识、也羞于把自己的经历说出来，犯罪者可以继续犯案，而受害者在被侵犯后还要继续在羞于启齿中不断承受着自我伤害，或者来自他者的类似“一个巴掌拍不响”这样的过错拷问。
我认为家庭性教育的必要性远远比学校性教育来得重要！
有时候，你会发现一种奇怪的现象：初中上生物课的时候，多数学生对课本里人体特征和生理特征的那一章节，都羞于翻看！
为什么会这样？性教育的缺失！
近日，有网友爆料：蚌埠二实东校区小学小四年级某班一男老师夏某猥亵多名女生。5月11日上午，有5名学生家长到学校反映夏老师猥亵学生一事。
发现女儿经常夜里哭
有学生家长说，最近发现女儿经常夜里哭的特别伤心，家长问其原因，孩子却不敢说，开始也没太在意，有一次一名女生被老师叫到办公室拿东西，而该女生出来之后在班级里大哭，后来家长问其原因，孩子开始不敢说，之后在家长一再追问下才说出了事情的原因，孩子说老师摸她的屁股和大腿。
更让人吃惊的是，家长在班级群里提及此事后，发现，还有其他女孩也遭遇了老师的猥亵，目前至少有5名学生。
家长听说此事，都及其震惊和愤怒。
家长愤怒，聚集学校门口
5月12日上午，数十名家长聚集在蚌埠市第二实验小学门口(东校区)。
家长在班级群里提及此事后才发现不少女学生都遭遇了同样的事件，目前站出来的已经有五名学生。
此事一出，不仅让爱害者的家长愤怒了，在网上广大市民都表示愤怒。
然而，校方的解释和处理却让家长们无法接受。
以下是校方的回复和处理意见
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网友说，校方将此老师的行为描述为“不检点”，处理结果仅是让老师深刻反思，写书面检查，暂停职务，记大过，扣发奖金等。“扣发2017年度奖励性绩效工资”，难道是还要让这样的人渣继续做老师吗？
对于这样的处理，家长们表示不满，因为孩子身心都受到严重的创伤。一位受害者家长表示：“我是蚌埠二实小东校学生的一位家长，昨天竟然在我们学校有一件让我们接受不了的事情发生了！四六班有位女生，最近在家经常一个人哭，后来在她妈妈再三追问下才知道是被她们科学老师夏老师欺负了，说她们班有好多个女孩都被夏XX摸过腿，屁股，还单独叫到男宿舍。”
“我听到这个以后，我整个人都瘫了，我以前只在电视上看过，我真没想到这样的事情会发生在我们身边。这样的老师配叫老师吗？家长去学校让给个说法，学校就说停职，调离二实小……”
目前受害家长已经报警处理，事件还在调查之中，希望警方能够查明事情真相。
公安、纪检、监察已介入调查
5月14日下午16：34，蚌埠经开区社会事业局针对此事发布“初步处理意见”。
各位网友：
关于反映“二实小男教师涉嫌威胁女学生”的发帖我们已经看到，经济开发区高度重视，经研究，形成以下初步处理意见：
1、涉事教师停职接受检查;
2、市公安局经开分局已经介入调查;
3、我们将依据公安分局调查结论，对涉事教师依法依规作出处理;
4、区纪工委、监察室立刻开展调查，对有关人员失职渎职行为进行问责;
5、相关调查结果会尽快向网友公布。
经开区社会事业局
2017年5月13日
相关法律链接
构成猥亵女童罪，根据刑法第237条规定，以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵妇女或者侮辱妇女的，处5年以下有期徒刑或者拘役。聚众或者在公共场所当众犯前款罪的，处5年以上有期徒刑。猥亵女童的，依照前两款的规定从重处罚。
猥亵女童罪获刑标准：
律师指出，行为人实施了猥亵女童的行为是成立本罪的关键。本罪猥亵的只能是不满14周岁的女童。本罪对猥亵的方式未作任何限制。聚众或者在公共场所当众猥亵女童的，则在5年以上有期徒刑幅度内从重处罚。
假设家长问孩子为什么哭的时候，孩子选择隐忍不发，这会不会又是一个林奕含？如果孩子告诉家长后，家长的态度没有如此激烈，只是把孩子转学或者转班，又会是怎样的光景？孩子会不会带着羞耻感度过这一生？
你要知道，对待恶，一定要千方百计惩治它！你选择纵容、隐忍，只会助长它的气焰，会有更多的幼童遭受同样的残忍！
面子永远比孩子重要！
现在，如果你百度一下关键词“猥亵女童”，铺天盖地全是一些残忍的新闻案件
你不痛心吗？当然痛心！
如果家长有看过韩国电影《熔炉》和《素媛》，就会被影片所呈现的氛围感到压抑，但是这就是现实。孩子被侵犯的无助以及对施暴者的憎恨，诉诸无门的时候，会带着这种阴影一直伴随着生活，完全不会纾解。甚至，会结束自己的生命来求得解脱！
荷兰人开放的性态度全球闻名，但荷兰人性开放并非像外界担心的那样造成青少年性泛滥。相反，荷兰女孩怀孕的几率在欧洲国家最低，仅为美国女孩的五分之一，流产的可能性则仅为美国女孩的一半，这与荷兰的学校和家庭性教育密不可分。
在荷兰，儿童从5岁起就开始接受性教育，荷兰公共卫生部门会为儿童量身定做性知识普及教材，教授孩子一些必要的基本常识，比如你是谁、男孩和女孩之间有什么区别、如何交朋友、怎样和他人接触等等。
荷兰官方调查表明，对孩子进行正确的性知识的引导，非但不会造成青少年的性泛滥，反而会推迟他们性行为发生的年龄，并降低他们感染性疾病的几率。
教会孩子怎样保护自己，比什么都重要！
如果我们要定位一个新的性教育的发展，我们该怎么去做呢？基本上沿着孩子的身体发展，我们简单的分成十二岁以下的孩子，以及十二岁到十八岁的青少年。
十二岁以下：认识自己的身体
对十二岁以下，我们教孩子要认识自己的身体，爱自己的身体。听起来很简单，但事实上对所有的爸爸妈妈老师，都非常非常困难。
因为我们自己就是在对身体负面的教育长大。我们必须要花很多力气才能克服对自己身体以及性负面的感受。所以如果我们要教孩子，我们得要重新学习。
为什么？
我想要举一个我朋友的例子。她小时候逃学，在公园里面被怪叔叔带到暗处去乱摸，他观察了一年，确定自己没有怀孕之后，就决定要告诉妈妈这件事情。
她本意只是要告诉妈妈“发生了这件事，然后已经没事了”。但是妈妈听到之后脸色很凝重，告诉她说“好，这件事就这样了。不要告诉任何别人，不要告诉爸爸，以后交男朋友的话不可以说，结婚也不可以说”。
然后，对一个小学生，妈妈说“以后如果妳未婚生子的话，我会把你的小孩丢到防火巷的垃圾桶里去”。
大家可以听出来，虽然这个人很担心，但是事情发生时候她没有受到那么大的伤害。她的伤害来自于担心社会会怎样看待这件事情，怎样看待她的受害经验。
我们真的要停止，只是要告诉小孩“你要小心，你要注意，这个是不可以的”。
那我们该怎么做？我们要告诉孩子“你要爱自己的身体”。
基本上这个可以分为两个层次：
一：停止负面批评孩子的身体
我们是不是常说“你不要再吃了，怎么这么胖？”或者是“爸妈是怎么养的，怎么瘦巴巴的？”我们社会其实存在每个人都达不到的美的标准。我们用这套标准严格的检视别人跟自己。不要再这样做了。
二：具体正面的肯定孩子身体的发展
为什么？其实我们常把孩子的成长视为理所当然，所以我们在过程中没有提醒孩子你的身体正在变化中，变化是好的，可以带领孩子子做出更多的事情来。
例如说，当我们告诉孩子你的画画越来越进步了；其实我们也可以告诉孩子：你的笔触越来越好，因为小肌肉发展得越来越好。
或是孩子单杠吊得很好，越来越有力的时候，我们也可以告诉他“你真的很棒，不是只有吊单杠很棒而已，而是因为你在运动的过程中，身体训练出来的线条越来越漂亮”。
这些都在提醒孩子身体是在变化的，身体在变化的过程中发展出来的新能力是什么，可以让你接触到世界更多好的事情。这样孩子会更喜欢自己。
但是我们现在一般来说教小孩的是什么？教自我保护。很残酷地说，十二岁以下是没有办法自我保护。我们一直教孩子自我保护，等于是让他们觉得身体真的很麻烦，会带给你很多麻烦。真的不要再这样做了。我们应该让孩子理解的事情是“我的身体我决定”。
这件事情不只是性教育，甚至是建立有清楚自我意识的主体。
有个非常重要的事情是“以积极同意的权力，取代消极抵抗的义务”。
请用“任何人要摸你任何地方都要经过你的同意。”来取代目前国小跟幼儿园最主流的教孩子的方法“不可以让别人摸你泳衣遮起来的地方”。
后面这个讲法听起来是部位的问题。如果没有遮起来的地方就可以摸了吗？任何人都不可以摸嘛？只有在四下无人的时候摸你才有问题吗？
重要部位不可以摸的讲法，其实有个非常严重的问题，在于它是提出另外一套要孩子遵守的规则，而不是独立判断的能力。小孩学会的是遵守规则，而不是自己去判断这是不是好的，是不是自己喜欢的。
我们忽略了要处理性侵害之所以严重，是因为伤害了孩子对身体的自主权，而不是哪个部位被摸了就是世界上最严重的事情。
如果孩子真的不幸被侵犯，这两种教法会产生完全不同的效果。
教孩子“重要部位不可以被别人摸”，结果却被摸了。这个责任是在孩子身上。因为他应该要阻止对方却没有阻止对方。
如果教孩子“任何人要摸你都要经过你同意”，那就很简单，因为他没有同意对方摸。就算是他没有说不好，他也没有说好。
如果我们用积极处理的方式代替教小孩消极抵抗，会教出两种完全不同的小孩：
- 积极处理的方式是教小孩“你是有力量的行动者”。
- 消极抵抗的方式是教小孩“你是一个潜在的受害者”。
我们以为身体自主权是别人不可以碰自己，你要保护自己。但不是这样的，身体自主权是主张自己的权力，不光只是保护自己而已。
在0到6岁这个阶段，加害人最多的是直系血亲跟旁系血亲，占29%。6到12岁这个阶段，也占25% 。我们一般是告诉孩子要小心坏人跟陌生人。但是坏人跟陌生人却只占4%。
所以如果我们真的要教孩子你要提防谁以保护自己，那我们会说“你要小心你爸爸、伯伯、阿公、阿嬷、邻居、爸爸妈妈的好朋友......"
大家觉得我们有可能这样教吗？小孩子的世界不会这样就崩毁了吗？
但是非常不幸，有很多小孩他的世界就这样崩毁了。没有人告诉他该怎么处理，他就只能带着这样的伤口默默长大，独自处理这些问题。所以，真的，停止再这样教小孩了。小孩没有责任要保护自己。
青少年阶段
通常当我们要说，我们也要跟青少年讲同意权力的时候，大家都会吓死：万一小孩真的同意了怎么办？他真的答应别人摸他怎么办？万一他真的发生性行为怎么办？
这就是学校里面不敢教真正的性教育。
爸爸妈妈老师们，请先冷静下来。我们想想小孩是在怎样的状况下同意的。他的身心发展状况如何呢？他有对象吗？他有人可以问吗？他可以讨论的人是谁呢？
大家都非常清楚青少年在青春期，身体心理都剧烈变化。他不真的了解，有感受但不知道这些东西哪里来，可能觉得新奇有趣。如果这时候他进入一段情感关系，道德要求社会要求身体心灵的感受可能都不一样，彼此冲突的事情通通作用在身体上。
通常我们会怎么解决？通常我们会告诉孩子“你就照着社会规范走就好了”。可是我们没有思考，有时候社会规范是有问题的。如果我们不去改变这个问题只是一味压抑小孩的话，可能是压迫小孩的帮凶。
我们的性教育不讲欲望，只讲保护。
例如看X片这件事情。你觉得青少年为什么要看X片呢？很多人会回答“因为好奇”。但我必须说，“是因为感官刺激吧”。要不然大人为什么要看呢？大人不会好奇了，他们有很多性知识了，为什么还要看呢？可见X片提供一定的感官刺激。
因此如果你告诉孩子“不要去看X片了”，这是没有用的。他们可能一开始是因为好奇没有错，但慢慢的，他是因为感官刺激。他知道会得到某些性欲上的满足。不去正面面对这件事情，就没有办法面对这些内容可能会有什么样的问题，只能去接受结果。
如果说我们就是不谈，只跟孩子说“你就不要做就是了”，他们真的就不去做吗？没有。他们就是偷偷做，然后发展出非常多奇怪的知识，你都不知道从哪里来的。
另外一种，他知道自己身体有欲望，可是愿意听你的，但是他仍然无法否定欲望。结果就是对身体既负面又矛盾。我们真的要让孩子变成这样的人吗？
有些孩子因为好奇就去尝试，就去做了。但他缺乏性常识，做了之后可能出了一些问题。我们也不会照顾他。他会直接掉到制度外变成一个被放弃的小孩。
关于欲望
我们应该回头想一想“如果性的本质不是让人觉得舒服愉快觉得亲密的话，人类为什么可以繁衍到现在呢？”
我们把时间拉回来，就算很短的三四十年间，台湾社会已经从三四十岁结婚是不正常，发展到二十几岁结婚是太早。
这样子的现象是为什么？因为整个性别结构、家庭结构慢慢改变，多元性别被看见。不管是男生女生在这过程中都有比较多的时间跟空间去发展自我。
这种社会秩序重新安排的过程中，会有时间落差。也就是说你可以合法拥有性的时间被延后了十几年。一个个体在这十几年的过程中，性需求要怎样被满足呢？这是个该被处理的议题。
通常我们会把“青少年发生性行为跟未成年怀孕”连结在一起，然后跟他们说“你就是不要做就好了”。但是他们是青少年，就是会做所有你叫他不可以做的事情的人。
缺乏性知识的青少年进行性探索，会发生很多问题。你以为只有怀孕吗？其实是不止的。
他们可能会不尊重他人的意愿，勉强他人，可能会强暴，甚至勉强自己。未成年怀孕只是其中一个罢了。但我们也可以理解为何传统上来说，爸爸妈妈跟教育者会用这么负面的方法来教孩子。
因为我们现在就是得在性魅力跟性吸引力，跟取得向上流动的方式（也就是教育）中取得平衡。
取得平衡的方法是个人禁欲就够了吗？还是要在制度上取得平衡呢？现在的状况是制度无法承接，所以孩子可能出了状况就会受到处罚，就会学习中断，进入社会后就落入经济阶级等等不利的位置。
结论
我们真的应该好好思考，我们常跟孩子说性不是人生的全部。我们就应该让孩子知道人生的全部是什么，处理自己身体的变化，培养自己成为有功能的社会人。
性不是人生的全部，但是是让你成为一个自己也喜欢自己的人的重要部分。
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