如今，在各种媒体上都能听到这样的声音：“寒门难出贵子！”
事实却证明，出身贫寒的孩子也可以通过自己的努力取得一定的成绩！全国第一考生大省河南的高考状元，分别是文科状元南阳西峡一高吴铮、理科状元漯河临颍一高陈文龙。吴铮与陈文龙虽然都出身普通的农民家庭，但通过自己的努力取得了可喜的成绩！
吴铮在读书
在吴铮的班主任崔艳慧眼里，她此次考全省第一是意料之中的惊喜。
崔艳慧说：“吴铮平时学习专注，实力雄厚，虽然不是每次都考全市第一，但是几乎每次考试都在前五。”
在崔艳慧眼中，吴铮是个专注、细心、谦和的孩子，“她是班里的团支书，平时除了组织文艺活动之外，还会在教师节时组织大家给老师送上一份自制的小礼物，这让老师们觉得很暖心。”
从古到今，各行各业成功的学习秘诀是什么?那就是专注!
“专注”的学习精神、良好的学习习惯，让寒门学子，高考夺魁。
“专注”，能够培养良好的学习习惯，正如，2016年吉林高考理科状元李牧阳说的“任何人从小时候培养了良好的学习习惯，考上理想的大学都不难，努力才是学习最大的秘诀。”
吴铮，不仅“专注”，而且自小立志考上清华北大。
据报道，吴铮自小立志考上清华北大。
吴铮去年参加了清华大学的冬令营，还被评定为优秀学生，今年又参加了北大的博雅计划，获得了两个学校的加分。
吴铮说，她从小成绩就好，对自己也有较高的期望，目标就是清华北大，因为这两所是全国最好的学府。（《2017河南高考文科状元出炉 南阳西峡一高吴铮676分》 2017年6月24日《东方今报》）
“立志是事业的大门”，这是法国微生物学家巴斯德十八岁时写下一句名言。
立志，就是立志向。
什么是志向？志向是一种行为目标。
认准了一个目标，就向这个目标努力，一个人当他有远大的目标，就有奋斗的动力，有扎实的基础才有实现目标的机会。古人云：“取其上则得其中，取其中则得其下，取其下则无所得。”
最后目标要有恒定性和渐进性。俗话说有志之人立长志，无志之人常立志。目标既定就不能朝令夕改，否则你将一事无成。
志不强者智不达，意志不坚强的人,智慧也不通达。
“一个学生要想考出好成绩必须具备三个条件，一是习惯，二是态度，三是目标。”
有志者“事可成”。
吴铮，自小立志考上清华北大的同时，其学习方法是什么？
这么优秀的吴铮，肯定有其特别的学习方法吧？
“我的学习方法就是相信老师，跟着老师的步伐走。”吴铮说，“我觉得只要上课效率够高就可以了。”
据崔艳慧描述，吴铮上课听讲非常认真，而且积极地参与课堂，老师布置的任务，她课下很快就完成了，平时也不加班加点。
“学习没有秘诀，不用刻意地找辅导书，只要抓住上课的时间就可以了。”吴铮说，认真听老师讲是最重要的，积极参与课堂，把上课的热情调动起来，跟着老师的步伐走。只要学习时专注，知识点很长时间都不会忘记，学习起来比较轻松，作业认真完成，就不需要花额外的功夫去学习。
（2017河南高考文科状元出炉 南阳西峡一高吴铮676分 2017年6月24日《东方今报》）
“因为家庭条件不好，吴铮从来没参加过辅导班和各种才艺班，下象棋还是跟我学的，但下棋水平早就远远在我之上了。”吴铮的爸爸吴新社说到自己女儿时格外自豪。他说孩子自幼性格开朗、自信、阳光、落落大方，口才也不错，每次学校的辩论赛，吴铮都是最佳辩手，还当过学校的节目主持人。
（西峡一高吴铮：善于思考高效学习多才多艺 《河南日报》 2017-06-25）
吴铮相信老师，就是古人云说的“亲其师而信其道”，换句话也就是说，要让学生喜欢学习老师所教的课，首先要让学生喜欢这个老师。
心理学研究表明，学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程，学习效果是智力因素与非智力因素相互作用的结果，而非智力因素都属于情感领域，教学中只有重视情感领域，才能激发起学生的学习主动性，从而提高数学教学的整体效益。
吴铮，不仅，相信老师，跟着老师的步伐走，而且还是一个“品学兼优勤奋、刻苦”的学生。
班主任崔艳慧说起自己的这位学生，把她夸成了一朵花：“吴铮是一个品学兼优的学生，特别勤奋，也是非常刻苦。爱好比较广泛，唱歌、画画、演讲、下棋都会，口才非常好，还当过学校一些活动的主持人，在北大博雅计划中获得奖分资格，还发明过一项专利。”
关于勤奋刻苦，我们还拿吴铮来说，刻苦、勤奋、爱学是最大特点。”她的爸爸吴新社告诉记者，孩子每天都会坚持完成当天的学习任务，从不拖到第二天，有时候，一道数学题，能做到夜里十二点。”学习很吃苦，但孩子也非常的乐观，总是在学习之余，对着手机唱歌，然后再把它录下来，并以此释放压力。
（河南高考全省文科第一名吴铮：清华北大是我的梦想《大河报》2017年6月25日）
“人见人爱”，是班主任崔艳慧对她的最高评价。崔老师说，我还是她的语文老师，她的作文写的特别好，与她平时关注社会热点、积极参与社会活动，爱国爱家乡有直接关系，她善于思辨，总是有自己独特见解。她是一个尖子生，但从来不以此骄傲，总是和同学们和平相处。吴铮是班里的团支书，是一个很有担当的孩子。她人品好，同学评价好，很谦虚，经常帮助同学，在班级和寝室里都特别团结同学。在学校，老师、同学，都很喜欢她!
高考状元，之所以取得如此辉煌的成绩，与其勤奋努力、刻苦学习是分不开的？！
有的孩子也说了，我也有目标，考个好分数，但是，只要一考试，分数就是上不去，一问方知，就是学不进去。想一想，你学不进去，考试分数怎么能上去？你想让马儿跑得快，又不想让马儿去吃草，你想，这世上有这么好的事吗？你不勤奋努力、刻苦学习，你能考上好的大学，那是白日做梦，痴心妄想。
吴铮，在学习方面是一个“品学兼优勤奋、刻苦”的学生，她在发明创造方面，还有自己的专利。
吴铮的发明专利是什么？
学习不忙的时候，吴铮也会在厨房给妈妈打打下手，不过，妈妈非常担心她切菜会切到手，一般只让她刷刷锅碗。
“我刀工确实不怎么样，切黄瓜或者土豆，我切出的片就特别的厚。”吴铮笑称，不过，为了防止切菜切到手，她还发明了一项专利——多功能防护菜刀。
小孩子或者初学做菜的新手，切菜时容易切到手，“我就在刀的一侧设计了一个有滑槽的防护板，这样可以避免切菜的时候切到手，给一些刚刚学做饭的孩子用。”吴铮说。
同时，这项专利也让吴铮在北大博雅计划中获得加10分录取的资格。
寒门学子吴铮是这样回答的：
她说：“我家庭条件很普通，我认为网上的那个观点有一定的道理，不过我不赞同。”
“一方面，好的家庭条件肯定能提供一些好的学习环境和平台，平时孩子还能参加一些才艺的学习，能提高综合素质；但是从另一方面来说，‘寒门无贵子’的说法又太绝对，我觉得能不能出贵子，主要还是看个人。”吴铮说。（河南高考全省文科第一名吴铮：清华北大是我的梦想《大河报》2017年6月25日）
为什么一所普通的县级高中培养的学生，“寒门还能出贵子”事实打破教育界这个“神话”？
这主要在于人“心”的可“变性”，其中一个是“勤奋之道”、一个是“懒惰之魔”，要不然为什么在我们古老的中国有“道高一尺，魔高一丈”之说呢？
其实，“人”的学习也是如此这般：“每个人”在学习的过程中都会发生下面两种情况：
首先是当他（她）对某些科目很感兴趣、喜欢某个老师、或者某一段时间学习热情很高时，学习的劲头就很高、越学越想学。
其实是当他（她）对某些科目缺乏兴趣、讨厌某个老师、或者某一段时间对学习提不起热情，其学习就没有劲头，越学越不想学，就来个厌学、逃学。
在第一种情况下，他的学习就非常积极主动，自然学习效率就比较高，是“我要学”的。
而在第二种情况呢？完全是在消极地、被动地学，结果学习效率自然就好不了，是“要我学习”的，这个时候你有再好的学习方法，对于他（她）来说都是无用的。
只有成为学习的主人，主动地学、有兴趣地学，你不让他学，他会偷着学，学习就是一种亨受、一种快乐，学成了真正的“不亦说乎？”，学习犹如天堂般美妙。
如果成为厌学的主人，一切的学都是被动的，你让他学，他偏不学，此时学习对他来说就是一种痛苦，比受刑罚、下地狱还难受，学习成了真正的“不亦悲乎！”。学习犹如地狱般痛苦。
一句话，就是“我要学！”
为什么今年河南省文理科状元均是农村“寒门学子”出身？因为他们知道为什么而学习！
所以说，“寒门学子”一般都知道——
在学习上，“我要学！”
这就是现在“寒门”为什么还能出“贵子”的主要原因之一！
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