《别饿坏了那匹马》同步练习
1、将下列词语补充完整。
（ ）之大吉 刻（ ）铭心 枯（ ）焦黄
羞（ ）万分 不由分（ ） 身（ ）分文
2、用关联词把两句话合成一句话。
（1）我们学会与别人合作。我们能取得更大的成功。
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（2）爷爷年逾古稀。爷爷爬起山来，小伙子都赶不上。
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3、修改病句。
（1）小华改正并接受了老师的批评。
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(2）敌人的神机妙算被我们识破了。
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4、判断下列说法的对错。
（1）“都像你这样白看书，人家怎么过日子？”这是一个比喻句。（ )
（2）读过课文后，我们知道了残疾青年的家里真的有一匹马需要马草。（ ）
（3）“别饿坏了那匹马”是推动故事发展的关键句，在文中出现了三次，贯穿全文，起到了层层推进的作用。（ ）
5、阅读语段，回答问题。
有一天，我一如既往地背着马草走向他的书摊。一如往日，他冲着里屋叫道：“碧云，快出来提马草！”接着喊了数声，可碧云迟迟没有出来。“是不是有事出去了？”他疑惑地自语道。
“我自己提进去吧。”说着，我往他身后的木板房走去。
“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮掎，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”
“没事，别饿坏了那匹马。”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。
“回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！”
可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？
我扭头冲了出来，直想哭。
“对不起，”他拍着我的肩头，轻声说道，“我知道你希望真的有那么一匹马。没事的，你看书吧。”
我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。
（1）在括号里填入恰当的量词。
一（ ）马 一（ ）门 一（ ）草 一（ ）泪
（2）解释词语。
一如既往：______________________________________________
（3）文中画线句子中破折号的作用是_______________________
（4）残疾青年家里真的有那匹马吗？明白了真相后，“我”的心情是怎样的？
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