其实爱上阅读并不难，难的是坚持。
坚持多长时间好呢？
不能坚持阅读怎么办呢？
曹 文
我们自己先能坚持，才能要求孩子坚持。
其实爱上阅读并不难，难的是坚持。坚持多长时间呢？坚持到孩子形成了常规阅读的习惯，不用我们提醒，捧着书就读的时候。习惯养成的过程非常关键，我们要有恒心和耐心，一旦下决心做，就做好。我们可以尝试以下 几种方法：
第一，固定时间。我们要选择一个每天有保障的时间来做阅读，睡前是最理想的时间，因为无论我们在哪里，这个时间肯定是不受打扰的。
第二，共同约定。我们和孩子相约一起坚持阅读，相互监督。把我们的约定和目标贴出来，签上自己的名字，每天都能够看到。
第三，关注和分享。如果我们实在没有时间每次都陪孩子阅读，我们可以通过对阅读表示深深的关注而达到同样的目的。比如我们出差在外，就在孩子的阅读时间给孩子打个电话，问他正在读什么；在送孩子上学的路上，与他们分享和讨论头一天晚上读的内容。
第四，物理性地呈现进步。我们需要把孩子阅读的进步物理性地呈现在他们每天都能够看到的地方，如床边、书桌旁、冰箱上或者门口。可以给孩子画一棵树，取名“我的阅读树”（My Reading Tree），树干上写上要读的故事名称，每学会讲一个故事，就向上爬一格，直到树顶，登顶后就再种一棵树。或者选择孩子喜欢的人物或者物品，黑白打印出来，不同部位写上故事的名称，每学会讲一个故事，就让孩子把这个部位涂上颜色，直到全部涂成彩色。这样做能够让我们和孩子清晰地看到进步，目标明确，有成就感。而且看到这些图画的亲戚朋友都会问怎么回事，也肯定会夸奖孩子，孩子阅读起来就越来越带劲了。
第五，鼓励和奖励。我们除了给孩子口头上的鼓励外，还可以适当地给予奖励，给孩子买他们喜欢的东西，或者一起做他们喜欢做的事情。
第六，增加参与感。让孩子给书涂色、画插图、另外编一个结尾、根据故事做手工，让他们参与到故事中去。
第七，寻找伙伴。给孩子找一个或者多个伙伴，平时自己读，种自己的树，一个月大家一起搞一次故事会，看谁的故事学得好、学得多。这样，既有分享，又有竞争，孩子们一定会乐此不疲。
第八，强化关键点的仪式感。在孩子开始阅读的时候，有阶段收获的时候，或者做故事会的时候，我们可以把这些关键点做得非常有仪式感，比如有录像、有照相、有评论，并且收集整理成册，既给孩子的阅读活动造势，又记录下了孩子的成长。
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