[精选]微课视频中的艺术设计

  故事化叙述

  如果初次制作微课感到无从下手,不妨从讲故事开始。叙述一个故事要说清起因、经过和结果。微课中的起因即教学问题,经过即教学过程,结果即知识点。微课的时间很短,所以在叙述时最好做到开门见山;简洁但情节完整;主题唯一但是深刻。

  我们以“什么是翻转课堂”为例(图1)。该视频一开始便描述一个现象:传统教学中,当教师呈现一样的知识时,每个学生的反应是不同的——Jessica听懂了,基本能完成作业;George觉得很容易,飞快地完成了作业;Kevin没有弄懂,完成不了作业。教师意识到每个学生的需求不同,从而引出翻转课堂(起因——教学问题)。接着描述翻转课堂如何实现个性化教学:Jessica遇到不会的问题可以马上查看讲解,George可根据自己的能力做额外的练习,Kevin可以反复学习他没有掌握的内容⋯⋯(经过——教学过程)。最后点明主旨:在翻转课堂中,学生能直接获取知识,教师更加关注学生获取知识的效果和能力(结果——知识点)。

  图1 什么是翻转课堂

  同样,科学知识也可借用这一思路。例如分钟学堂的“复活恐龙可能吗?”(图2),在这一课中,首先由电影《侏罗纪公园》里科学家成功复活恐龙引出在现实生活中复活恐龙可能吗(起因)?接着介绍复活灭绝物种的几种方法:反向育种、克隆、基因工程。然后分析复活恐龙的可能性(经过)。最后得出结论:复活恐龙不可能(结果)。

图2 复活恐龙可能吗

  可视化呈现

  思维逻辑的可视化

  要做到可视化呈现的第1步就是将思维逻辑可视化。思维逻辑如此抽象的东西如何可视化呢?简单来说就是将思维过程图示化。以“北京房事”为例,该课程讨论的是北京住房难的问题。为了说明问题,从住房面积到花钱买房,视频制作者好好地为我们算了笔账,其中有这样一个推算:小李一家3口住在1套40平方米的房子里,大张一家3口有1套230平方米的房子,每人的平均面积有多少?普通教师会这样呈现这个问题。

  解:230+ 40 = 270m2

  270÷(3 + 3) = 45 m2

  而在微课视频中是如何呈现的呢(图3)?

  图3 北京房事

  不需要复杂的图画,只是几何图形的对比便使思考过程一目了然。

  知识结构的可视化

  可视化呈现的第2步就是将知识结构可视化。这一点,对于教师来说并不陌生。在课堂上,教师们也常用时间轴来表示事物的发展历程,用树状图表示层次关系,用鱼骨图来刨根问底,用流程图来表示过程⋯⋯在微课视频中,用图可以更大胆一些。在平时可通过看一些信息图来启发灵感。

  可视化呈现原则

  微课视频中绝大多数版面都是图文并茂的,而图片和文字的布局往往是最让人苦恼的。究竟如何排版才能令人赏心悦目呢?遵从以下原则,学会像设计师一样思考。

  简洁即美 麻省理工学院教授、设计师John Maeda说:“简洁是指减去明显的部分,同时增加有意义的部分。”要在局限的页面中呈现信息,这就需要你有意识地进行筛选,剔除不必要的信息和设计元素,使信息变得更加明晰,设计更加简洁。

  聚焦目标 我们常常会犯这样的错:没有任何突出内容或太多突出内容。作为设计者必须明确自己想表达什么,想让观众最先看哪里,再看哪里。我们需要明确自己的重点,制造画面区别,如形状的不同、颜色的深浅、内容的虚实⋯⋯从而引导观众的视线,帮助观众自然地发现那些重点。

  换位思考 在美化过程中,我们常常沉醉于对美的追求,而忘记了我们的设计初衷是为了传达信息。所以我们该时时停下来,以观众的角度看自己的作品,问自己:是否有清晰的重点?画面是否简洁?还需删减(补充)什么?

  温馨小提示

  关于文字

  字号:请考虑到面对大小不一显示屏前的观众。为了让观众看见并且快速而毫不费劲地阅读,字号尽可能大一些,这也要求页面上的字尽可能少。

  字间距与行间距:很多人会忽视字间距与行间距。有时系统默认的间距并不适宜阅读,你需要根据自己的内容作相应调整。如试试把行距调整为1.5倍。

  字体:不同的字体营造不同的氛围,想要与众不同可以根据内容风格尝试不一样的字体。但注意协调统一,尽量选择样式相近的字体,一套微课视频中也避免变化过多。如果把握不准,用微软雅黑总是没错。

  关于图片

  搜索图片:搜索图片时要注意尽量找清晰大图,同时避免水印,并且风格尽量保持一致,若卡通图片与摄影图片放在一起会让人感觉像是“穿越”了。

  编辑图片:有时背景图片内容太多太花哨,会使得文字很难看清,这时候试着将图片作模糊处理,或者为文字做一个半透明的文本框,能更突出重点。

  关于配音配乐

  语音:微课视频不同于传统的教学视频一定要字正腔圆,你也可以幽默风趣,如上文提到的“复活恐龙可能吗?”教师可根据自己的内容、风格、受众年龄来控制自己的语音、语调、语速及语言风格,最后不要忘记配上字幕。

  背景音乐:背景音乐具有烘托气氛的作用,微课视频因音乐而有了灵气。选择音乐时要根据内容匹配不同风格的音乐,一般以轻音乐为主,不宜节奏感太强,以免喧宾夺主。

声明:本文由入驻搜狐公众平台的作者撰写,除搜狐官方账号外,观点仅代表作者本人,不代表搜狐立场。
推荐阅读