市教育局举办“浙江大学—山东寿光中小学校长书记能力提升研修班”
炎炎夏日，中小学教师可以拥有一个多月的暑假，这或许是令其他行业无比羡慕的。但自7月份以来，我市广大教师并没有在悠闲与懒散中度过，而是充分利用假期忙学习，忙充电，努力提升自身的教育教学能力与专业素养。截至目前，在岗教师全员培训共举办市级培训班29个，网络培训班136个，校本培训班368个，参训教师15600余人次，全面提升了教师队伍的专业化水平。
作为教师队伍龙头的校长，更是把假期作为全面提升学校工作的黄金时间点，大力改善办学条件、优化队伍结构、筹划新学年工作。为进一步提高中小学校长的综合素养与管理能力，促进教育内涵发展，加快实现教育现代化，在市教育局局长李玉明同志带领下，108名学员于8月1日赴浙江大学，参加了为期6天的“寿光市中小学校长书记能力提升研修培训”。
本次培训依托浙江大学百年高校的学术底蕴，整合校内外优秀师资，根据我市中小学校长工作需要量身打造课程，主要培训十三五基础教育核心理念与学校变革、学校校长书记领导力与执行力、卓越校长阳光心态与情绪管理、校园公共危机事件与网络舆情应对、名校访学等内容。培训内容与学习体会，可以概括为以下几点：
一、解读十三五基础教育核心理念，明确学校变革方向
8月4日上午，浙江省教育厅副总督学，原浙江省教育厅教研室主任缪水娟作了题为《十三五基础教育核心理念与学校变革》的讲座，解读了十三五教育发展的整体目标、任务及中小学教育改革的重点，既有宏观理论讲解，又有具体案例分析，高屋建瓴，深入浅出，让广大学员对基础教育核心理念有了全面认识，并引发了对办学改革的深层思考：当前学生学习成本高教育改革面临的挑战之一，我们该如何改变这一现状？“高质量，轻负担”是教学的永恒追求，在目前教育的大环境下如何做到高质量、轻负担？金亨颐的办学理念是“人格教育”，朱自清的办学理念是“有信仰的教育”，而作为校长我们是否提出了符合学校自身发展的办学理念？
二、重视学校文化建设，打造学校特色品牌
一所有文化的学校，不仅具有理性的建筑设计，更兼内在的理念和品牌，两者相得益彰。8月5日上午，浙江大学教育领导与政策研究所副所长、浙江大学建筑设计院教育空间设计所所长邵兴江作了题为《学校文化建设的理念与策略》的报告。报告围绕学校文化的办学理念与品牌策划、美丽学校建设的挑战与改革策略、大力提升管理者的文化领导力等三个方面，与学员进行了交流探讨。规划学校办学理念至关重要，因为定位决定地位，思路决定出路。“美丽学校”的建设是我们共同追求的目标，但很多情况下是“懂教育的不懂设计，懂设计的不懂教育”，于是“怎样让学校的精神文化和物质文化融为一体”就成了我们必须努力思考并着力解决的问题。
三、借鉴名校办学经验，全面提升管理能力
本次培训，有三位杭州名校长现身说法，结合工作经历，与大家分享了自身的办学理念与管理策略，给广大校长深深启发。“长大了的儿童”是杭州公益学校校长潘志平终生的追求，他基于学生真实的内心，与家长建立合作伙伴的关系，用心做校本，用他“乐当校长的道与术”成就了公益学校的卓越未来，“幼吾幼以及人之幼”，当我们实现了成就自身、成就家庭与成就工作的完美结合时，当然就会成为一名真正意义上的成功校长。“人如画，话如诗，思想更是一首优美的散文”，用这句话来诠释杭州市拱墅区教育局局长、原杭州市文晖中学校长赵群筠最恰当不过了，一个充满智慧的女人用一颗平常心做着教学、做着有温度的教育，让每一位学生、每一位教师都成为有情怀的人，春风化雨，大气从容。2017年教育部教师工作司发布了《关于中小学教师资格考试增加“心理健康教育”等学科的通知》，今年小学教师面试增加“小学全科”等学科。而杭州崇文实验学校校长俞国娣在几年前已经将全科教师的选拔和实践应用得得心应手。能够提出、敢于尝试全科教师，将课程整合、协同教学这需要多么强大的底气和胆量？不得不说：好超前的教学理念！“如何做一名好校长”是今年我市初中校长论坛的主题， 浙江大成实验中学王盛之校长为大家做了“如何成为智慧型校长”的讲座, 王校长依托高校团队开发的教学研测平台，真正做到了“轻负高效”，学校将教研工作做为工作重心, 致力于未来教育研究,扎实高效推动教育教学改革，真正打造了属于自己的特色品牌。
四、提升突发事件应对能力，做有担当的智慧型校长
随着互联网媒体的发展，处理学校突发事件和应对媒体的能力越来越成为校长的必备能力之一。8月4日下午，浙江省卫生和计划生育委员会综合监督局局长吴朝晖为大家作了题为《突发事件与媒体应对》的讲座，声情并茂的演讲让大家直呼过瘾。他讲座的精彩魅力，除了引用了大量的案例分析，每到舆情应对的重要环节，都是展开重点评析，并及时跟进应对的措施。虽然是对突发事件的事后分析，但都精到地总结了突发事件的舆情特点和规律性的应对策略，无论是剖析案例还是点拨迷津，始终闪烁着一个新闻理论和实践者的敏锐眼光，使人耳目一新，透彻心扉。在社会看来，我们的学校担负着为国育才的重大使命，教师更是人类灵魂的工程师，所以一旦发生突发事件，学校和老师往往成为舆论关注的焦点。从李老师的讲座中，我们可以得出处理这类事件的要点：一要沉着应对，千万不能逃避和遮掩，更不能无中生有地欺骗媒体和网民。二要控制舆论制高点，关键时候在主流媒体主动发声，压制众声喧哗的舆论火力。三要正确引导舆论，以担当作为的工作态度，采取积极措施解决问题，把损失和危害控制到最小程度，赢得媒体和网民的同情和谅解。当然，最重要的还在于正确面对突发事件，及时正面积极地解决问题。
五、做好情绪与压力调适，引领教师幸福工作
高压的工作竞争、琐碎的生活负担让我们的负面情绪越积越多，正确认识并处理好自己的情绪，才能轻松、健康、幸福地生活与工作。而作为校长，不但要调适好自身情绪传递给教师满满的正能量，还要用适当的方法引领教师的情绪向着阳光的方向发展。浙江大学二级心理咨询师李红老师通过《情绪管理与压力调适》讲座，让大家了解了负面情绪的不良影响，并亲身传授给大家调适情绪的方法与妙招，使人受益匪浅。
在近一周的学习中，大家用心聆听专家讲座、近距离观摩学习名校办学经验，将学习与研究结合、培训与交流融合，进一步更新了教育观念，丰富了教学管理理论，提高了综合素质，激发了改革创新的动力与活力，增强了以德治校、依法办学、创办特色学校的使命感和紧迫感。学习的关键在于应用，在于将所学内容转化为实实在在的工作能力的提升。广大校长纷纷表示，返回工作岗位后，要对本次培训学习的内容进一步“反刍”，做到彻底消化吸收，并结合工作实际，以理论指导实践，不断研究新情况，探索新思路，解决新问题，拓展新领域，创造新业绩。要将培训中学到的先进教育理论与自身教育实践有机结合起来，结合学习收获重新思考自己的办学理念，对学校有一个准确的定位，真正确立适合学校发展的理念体系，以核心理念引领学校各项工作的全面发展，耐下心来，长期坚持,从而创出特色树立品牌。
