l 会上，她让每个人都填一份教学案。
l 会后，让每个人都能带走一份专属于自己的翻转课堂教学案。
专家简介
汪琼，现为北京大学教育学院现代教育技术中心主任、教授、博士生导师，哈佛大学教育学院访问学者，美国北伊利诺斯大学访问学者。在 E-learning 教学环境研究，E-learning教法和策略研究，翻转课堂、混合式教学设计与教学系统开发等方面均有卓越的研究成果。
近日，由中央电化教育馆培训中心携手101教育研究院举办的“互联网+信息化教学能力提升培训会”走进四川成都。
本次培训会邀请了国内知名专家及团队为全国24个省市地区的252名一线骨干教师进行针对性培训，协助参会教师进一步转变信息化教学的观念，提升信息技术应用能力，掌握线上、线下混合式教学方法，让教师在实际教学中更好地进行信息化教学。
据悉，培训会特邀北京大学数字化学习研究中心汪琼教授及其团队的冯菲老师为参会教师现场讲解翻转课堂教学法，从专题研讨、教学设计、实践策略等方面，引导参会教师现场制作教学案，生成一份属于自己的可操作、可使用的翻转课堂教学案。
传统课堂 学生情况难把握
培训会开始，汪琼教授询问在场的一线教师，在真正授课的过程是否面临以下一系列问题：
#学生在听吗？听懂了吗？#
#他们愿意听吗？有在思考吗？#
#谁需要我提供帮助？#
现场教师纷纷表示汪琼教授这几个简单的问题确实阐述出现有课堂存在的普遍问题。“想要解决这些问题，我们要以学生为中心，设计一个有效的教学案。翻转课堂则是其中一个更适中、更实用的教学方法。学生有独立的学习时间、步调，教师也能正确引导。”汪琼教授进一步分析到。
现场设计可实践教学案 提高教师教学效率
教师要对可能发生的一切有预见性，为学生部署所有学习活动需要的学习技术。汪琼教授先从认识、理解翻转课堂方面进行培训，帮助参会教师从思想上转变角色。
随后，汪琼教授现场整体化教学设计展示，引导每位参会者结合个人教学情况，根据会上所讲、所学生成一份翻转课堂教学案。并帮助现场教师将其教学设计从目标、问题、动机、活动等方面进行优化，进而实现将学生及其学习过程涉入教学案的目标。
来自甘肃平凉的贺老师说“在聆听、思考、讨论分享的过程中，汪琼教授帮我们一步一步完成各自的教学设计，也让我们掌握了设计翻转课堂教学案的技能，回去我们应该就能进行下一步信息化教学的实践了，非常感谢汪琼教授的指导。”
培训最后，汪琼教授谈到“翻转课堂是实现教育理想的一条途径，是与时代相契合的教学模式，将成为信息时代的常规教学活动，祝愿所有奋斗在一线教学活动中的老师都能够成功实现翻转！”
