每位班主任都应该有一张专属课程表（内附多张课程表）

　　规划课程就是规划人生。每年的九月开学季，我们都会如约领到一张班级课程表，表上承载着每个学科的工作，也是学生的学习生活。似乎随着这样的一张课程表的敲定，学生学习的基本样态和格局就已基本一锤定音。

　　似乎，从来我们也不曾觉得这样的事情能有什么可以撬动和改变的。这就是传统思维惯性的力量。

　　记得去年的一次校内讨论会上，分管教学的校长给了这么一个建议“要是你们班主任，也能有一张属于班级的课程表，那就太厉害了！”也许，说者或已忘却当日一言，而听者有心，我终究还是把这件事情做起来试试。这么一尝试，自然发现，要把看似简单的事情，写下来，说清楚，还真的不是一件简单的事情。

　　这或许不是一张简简单单的表，课程表的背后，更是你对学期课程设计清楚的思路和布局。

　　不是填满才算最好。不仅仅是填满，更要借以理清课程设计的思路。

　　我们在设计课程的时候，不妨通过如下三点追问自己，促进班主任在班本课程设计中的思路转变。

　　值得先说一句的是，比追问更重要的是行动。第一时间做起来，无论是多简陋的设计，都是最好的开始。

　　追问一：你的课程目标是什么？

　　基于人，为了人，你的课程目标是什么？

　　编制一张课程表，仅仅是为了把课表的空格填满，你会发现做出来的设计仍然是一片杂乱的事务性工作的堆积。

　　聚焦学生的发展，思考课程目标与课程设计的结合点，目标是靶心，设计是利箭，这始终是绕不开的一步。

　　班级的培养目标与课程目标，不必完全另起炉灶，思考与学校培养目标的适度结合基础上的延伸，注重班校结合，既是承接学校的总体要求，也有个性化打造的空间，无疑是一种较为恰切的选择。

　　课程目标和课程设计的紧密承接是非常重要的。定根“爱心”，定根“礼仪”，定根“文化底蕴”，定根“国际视野”……目标不同，对应的课程设计重心也有所不同。有清楚的课程目标，目标与课程设计之间有着明确的对应联系，都是走稳班本课程设计的第一步。

　　心中有个目标设定，许多事情便也有了清楚的方向感。

　　追问二：你的系统思路是什么？问标题

　　有亮点，无主线，你的系统思路是什么？

　　从浅尝辄止到竭泽而渔，把同一方向的事情做透，从亮点纷呈到寻找活动中的主线，这是最艰难的一步，也是最有意义的一步。

　　不要满足于曾经有过的亮点工作，更不要把曾经的亮点工作仅作为谈资，用于茶余饭后和别人分享。

　　在亮点课程设计的基础上，寻找能够串起亮点课程设计这一颗颗珍珠的主线，将会是非常重要的突破。要知道，每一个亮点工作的产生或许都不是偶然，这当中闪现着你的爱好、特长以及你所拥有的特色资源的呈现，连点成线，寻找共同点，在单点课程的基础上，向上概括，进一步的自圆其说。

　　也可以把亮点设计相关的课程内容归纳做，系统做；把单一的活动反复做、坚持做；把经典的项目修改做，对比做；把重要的项目序列做、深入做，在执着创新的基础上，增加“坚守”二字，你会做出来不一样的一份新天地。

　　例如，在“文艺美食大初赛”得到了大家首肯之后，不满足于美食作业一个亮点项目，不妨积极思考，从衣、食、住、行四个板块来思考，把相近的板块做通，形成生活能力系列课程的整体架构，在一年实践的基础上继续设计做通整个学段的实践设计，这就是一个连点成线、形成系统的简单例子。

　　系统思考的开局，对于一线教师的草根研究，往往是困境重重。定根一处，选点突破，坚守不易。再难的局，都敌不过持续的思考和完善。

　　追问三：你的活动平台在哪里？

　　有思考，无精力，无空间，你的课程实践平台在哪里？

　　曾有青年班主任问我：“为什么越是台上讲座的老师，越有用不完的事情来做特色创新？我不行啊，我们学校事情多的做都做不完。”有研究愿望，却没有足够的执行落实的时间。这恐怕是一线老师普遍的烦恼。怎么破？

　　其实据我了解，国内不少名师也存在同样的搭建成长平台的问题。

　　华为管理曾有这样的三部曲——僵化式学习，优化式创新，固化式提升。僵化就是学习初期阶段的“削足适履”，却不是妄自菲薄；优化式创新是为了改良，在原有成效的基础上进一步改善细节，完善流程；固化就是例行化（制度化、程序化）、规划化（模板化、标准化），是管理进步的重要一环。

　　借鉴这样的管理思路，用到我们的课程设计当中。我们同样也可以尝试从自我特色实践中或从别人优势项目中，先“依样画葫芦”，原样执行，在反复执行的过程中，揣摩值得改善的细节，边改边做，边做边完善。

　　当修改做、反复做到比较满意的程度时，把这些环节固化下来，以制度化的形式，在班级课程实践中进行推广，既是教师的经营减负，又是提高班级课程管理效能。

　　我们的周乐汇六步实践法，“研——做——晒——评——思——汇”，就是沿着这样的思路形成的实践模式。

　　正如任正非所说，创新应该是有阶段性的和约束的，没有规范的体系进行约束，创新就会是杂乱无章的、无序的创新。在注重创新的今天，慢慢去强调班本课程实践环节的固化和规范，也是一改班本课程“随意上”的传统面貌的有效策略。

　　以下为大家呈现一些不同版本的课程表内容，欢迎在借鉴的基础上完善更新。如果能转化到你们的课堂上，那真的会是一件非常令人开心的事情。期待收到你们后续反馈的意见建议及现场图片给我。

　　推荐课表（一）

　　班主任秋季课程表

　　课表说明：班主任秋季、春季课程表，以重要的节日、纪念日、自定班级活动日为轴，以班会、项目学习、体验活动、实践活动为四类主要课程形式，设置每周主题，让年度活动有据可依。

班主任秋季课程表
重要节日、纪念日	周次	时间	班会（活动）主题
开学节	第1周	9月1日—9月3日	假期生活展示会
教师节	第2周	9月4日—9月10日	师生角色互换活动
中秋节	第3周	9月11日—9月17日	团圆日的阖家盛宴
全国爱牙日	第4周	9月18日—9月24日	“我爱一口白牙”项目学习活动
世界旅游日	第5周	9月25日—10月1日	“跟着课本去旅行”儿童攻略发布会
国庆节	第6周	10月2日—10月8日	跟着课本去旅行+吹牛大王国庆历险记
重阳节	第7周	10月9日—10月15日	“姥姥的故事”主题班会
世界粮食日	第8周	10月16日—10月22日	项目学习“米家族的学问”
联合国日	第9周	10月23日—10月29日	模拟联合国大会
万圣节	第10周	10月30日—11月5日	中西方节日文化比较之万圣节
中国消防宣传日	第11周	11月6日—11月12日	消防节里话消防
世界糖尿病日	第12周	11月13日—11月19日	项目学习“防糖攻略”
世界问候日	第13周	11月20日—11月26日	学生讲坛之《嗨，你好》
感恩节	第14周	11月27日—12月3日	中西方节日文化比较之感恩节
中国法制宣传日	第15周	12月4日—12月10日	家长课堂之《情法之间》
南京大屠杀纪念日	第16周	12月11日—12月17日	学生课堂之《不能忘却的历史》
节日准备	第17周	12月18日—12月24日	成长丰收节策划及准备
圣诞节	第18周	12月25日—12月31日	中西方节日文化比较之圣诞节
元旦节	第19周	1月1日—1月7日	我的成长精进清单
春节准备	第20周	1月8日—1月14日	项目学习“中国春节”
成长丰收节	第21周	1月15日—1月21日	成长丰收大会

　　推荐（三）

　　二十四节气学生义工课程表

　　课表说明：二十四节气是中国先秦时期开始订立、汉代完全确立的用来指导农事的补充历法，是通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。

　　作为知识了解、项目体验类为主的课程，以学生义工为主要授课嘉宾，在班主任的指点下，充分留给学生自主交流、展示的空间，自主制作PPT，设计相关活动，每周固定时间进行集体交流。

	节气	节气三候	2017节气时间	课程形式	授课学生义工
二十四节气生活实践课程表	立春	一候东风解冻二候蜇虫始振三候鱼陟负冰	2017年2月3日23:34:01 农历正月初七	写春联、做春饼剪窗花、对诗词	义工小组1
雨水	一候獭祭鱼二候鸿雁来三候草木萌劝	2017年2月18日19:31:16 农历正月廿二	知农情吟诗诵读	义工小组2
惊蛰	一候桃始华二候仓庚鸣三候鹰化为鸠。	2017年3月5日17:32:40 农历二月初八	体验种植乐趣探索雷的奥秘	义工小组3
春分	一候元鸟至二候雷乃发声三候始电	2017年3月20日18:28:35 农历二月廿三	说民谣、画春天、寻嫩芽、放风筝	义工小组4
清明	一候桐始华二候田鼠化为鹌三候虹始见	2017年4月4日22:17:16 农历三月初八	网上祭英烈郊外踏青	义工小组5
谷雨	一候萍始生二候呜鸠拂其羽三候为戴任降于桑	2017年4月20日05:26:58 农历三月廿四	认识种子农耕实践	义工小组6
立夏	一候蝼蝈鸣二候蚯蚓出三候王瓜生	2017年5月5日15:30:59 农历四月初十	彩绘鸡蛋、挂蛋、立夏诗歌朗诵	义工小组1
小满	一候苦菜秀二候靡草死三候麦秋至	2017年5月12日04:30:53 农历四月廿六	挖野菜、认识麦子、写观察日记	义工小组2
芒种	一候螳螂生二候鹏始鸣三候反舌无声	2017年6月5日19:36:33 农历五月十一	了解插秧知识	义工小组3
夏至	一候鹿角解二候蝉始鸣三候半夏生	2017年6月21日12:24:06 农历五月廿七	夏至节气知识竞答	义工小组4
小暑	一候温风至二候蟋蟀居宇三候鹰始鸷	2017年7月7日05:50:38 农历六月十四	分享养生好习惯体验凉茶凉糕制作	义工小组5
大暑	一候腐草为萤二候土润溽暑三候大雨时行	2017年7月22日23:15:18 农历六月廿九	防暑消暑知识竞答	义工小组6
立秋	一候凉风至二候白露生三候寒蝉鸣	2017年8月7日15:39:58 农历六月十六	晒秋节、秋忙会	义工小组1
处暑	一候鹰乃祭鸟二候天地始肃三候禾乃登	2017年8月23日06:20:09 农历七月初二	出游迎秋了解河灯制作	义工小组2
白露	一候鸿雁来二候元鸟归三候群鸟养羞	2017年9月7日18:38:34 农历七月十七	保健常识了解传统文化祭禹王	义工小组3
秋分	一候雷始收声二候蛰虫坯户三候水始涸	2017年9月23日04:01:44 农历八月初四	秋分竖鸡蛋实践活动、了解祭月	义工小组4
寒露	一候鸿雁来宾二候雀人大水为蛤三候菊有黄华	2017年10月8日10:22:05 农历八月十九	龙头寺公园赏菊会茶艺展演	义工小组5
霜降	一候豺乃祭兽二候草木黄落三候蜇虫咸俯	2017年10月23日13:26:36 农历九月初四	霜降图片展霜降美食养身节目	义工小组6
立冬	一候水始冰二候地始冻三候雉人大水为蜃	2017年11月7日13:37:45 农历九月十九	品时令饭菜体验立冬民俗	义工小组1
	小雪	一候虹藏不见二候天气上升地气下降三候闭塞而成冬	2017年11月22日11:04:34 农历十月初五	腌制腊肉送温暖活动	义工小组2
大雪	一候鹃鸥不呜二候虎始交三候荔挺出	2017年12月7日06:32:35农历十月二十	赏雪景美图绘雪景美图	义工小组3
冬至	一候蚯蚓结二候糜角解三候水泉动	2017年12月22日00:27:53 农历十一月初五	包饺子美食节	义工小组4
小寒	一候雁北乡二候鹊始巢三候雉始鸲	2017年1月5日11:55:42 农历十二月初八	参与春节准备工作	义工小组5
大寒	一候鸡乳二候征鸟厉疾三候水泽腹坚	2017年1月20日05:23:33 农历十二月廿三	制作腊八粥研究防寒妙招	义工小组6

班主任春季课程表
重要节日、纪念日	周次	时间区间	班会（活动）主题
元宵节	第1周	2月13日—2月19日	团圆日的阖家盛宴
国际母语日	第2周	2月20日—2月26日	班级朗读者大会
学雷锋纪念日	第3周	2月27日—3月5日	班级年度学雷锋大使颁奖典礼
三八妇女节	第4周	3月6日—3月12日	妇女节创意礼物送妈妈
国际消费者权益保护日	第5周	3月13日—3月19日	消费者权益保护日街头采访
世界睡眠日	第6周	3月20日—3月26日	学生课堂之《睡眠中的学问》
全国中小学安全教育日	第7周	3月27日—4月2日	项目学习《影响少年儿童安全的十大杀手》
清明节	第8周	4月3日—4月9日	中西方节日文化比较之清明节
世界读书日	第9周	4月10日—4月16日	“献上我的小书单”阅读分享活动
第10周	4月17日—4月23日	423日世界读书日阅读推广活动
世界知识产权日	第11周	4月24日—4月30日	家长课堂之《纸上的权益》
劳动节	第12周	5月1日—5月7日	找回家里的一平方
母亲节	第13周	5月8日—5月14日	母亲节里“晒”母亲
全国助残日	第14周	5月15日—5月21日	送你一份爱的声音
端午节	第15周	5月22日—5月28日	体验传统佳节之端午节街头推广
儿童节	第16周	5月29日—6月4日	六一儿童节成长达人秀
世界爱眼日	第17周	6月5日—6月11日	家长课堂之《我不想成为近视眼》
父亲节	第18周	6月12日—6月18日	共创长卷画《我爸爸》
中国儿童慈善活动日	第19周	6月19日—6月25日	学生课堂之《在我们的世界之外……》
成长丰收节	第20周	6月26日—7月2日	期末成长丰收评价大会

百家讲坛课程（12-7）
课程时间	课程内容	职业类别	主讲嘉宾	课程形态	授课频次	物资准备	成果收集
第2周	《方寸之间——邮票的故事》	邮政	洪杰爸爸	行业故事课	每期四次	支持1组	成果1组
第4周	《良好亲子关系从这里开始》	全职	小美妈妈	网络视频课	每期两次	支持2组	成果2组
第6周	《我们是光荣的网警》	警察	金亮爸爸	行业故事课	每期四次	支持3组	成果3组
第8周	《养好一盆肉肉并不难》	个体	文祥爸妈	行业实习课	每期两次	支持1组	成果1组
第10周	《探索科学世界的奥秘》	研究所	陈诚妈妈	年级竞标课	每期一次	支持2组	成果2组
第12周	《不一样的漫画人生》	编辑	莲生妈妈	互动交流课	每期一次	支持3组	成果3组
第14周	《战狼岁月》	特警	素静妈妈	行业故事课	每期四次	支持1组	成果1组
第16周	《果盘设计与制作》	厨师	卢静妈妈	行业实习课	每期两次	支持2组	成果2组
第18周	《揭秘仿人智能》	公司	艳春爸爸	行业故事课	每期四次	支持3组	成果3组
第20周	《做好期末复习，从我们开始》	教师	余强妈妈	网络视频课	每期两次	支持1组	成果1组

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