看点 怎样和孩子对话，既增进亲子感情，顺便还能把英语给学好了？美国学乐出版社Scholastic专家讲师Holly，给出三位美国语言早期发展专家设计的问卷，让你正确衡量自己与孩子的对话质量。至于怎么提高，这位有着丰富实践经验的5岁孩子的妈妈，也给出了四方面的建议！
注：本文来自美国Scholastic童书（ID: scholastic_china）。
文 | Holly老师 编辑 | 闻琛
每天我们都要和孩子说许多话，内容从生活到学习，从身心健康到人际社交。美国National Reading Panel 2000年的报告，提到“孩子通过和别人对话，间接地学习大多数单词”（Children learn the meanings of most words indirectly, through everyday experiences with oral and written language.）。
那么我们和孩子的对话是否真正能丰富他们的词汇与表达，尤其是在孩子无法通过自主阅读学习词汇的时期？请用以下打分表(checklist)，来审视自己的亲子交流。
表格节选自三位美国语言早期发展专家（professor of early literacy）所著的 Beyond Bedtime Stories。 以下10个问题，每个问题1分。第一遍审视亲子之间的中文交流（母语的发展至关重要），第二遍考察英文交流。
我是否提供足够的机会和孩子交流？
我是否真的在倾听孩子讲话？
对孩子的谈话，我是否表达出了兴趣？
我和孩子的对话，不仅仅是指令用语，比如“快点、去睡觉、洗手……”
我会用一些新的、有趣的词语。
我会给孩子解释不熟悉的词汇。
我会用语言描述孩子的所想所为。
我会给孩子讲故事，甚至把故事画出来。
我会跟孩子一起唱歌念童谣。
我和孩子都很乐于读各种童书，包括故事、诗歌、童谣及科普书籍。
如果亲子英文交流超过8分，请点击手机左上角的X，接下来的建议您完全不用看了^_^。
8分以下的家长也不用沮丧，看看以下的建议，你会发现生活中很多的机会，其实都可以用起来，而且这些词汇也不难，你和孩子可以共同成长。现在我们就对照以上专家建议的打分表，挑选大家最感兴趣的项目，谈谈我们怎样可以做得更好。
1
如何提供足够的机会和孩子交流？
放下手机，和孩子交流这个基本前提就不用说了，什么起床吃饭睡觉这些各大网红亲子英文书籍都有涉猎的主题，也不用提了，现在来看看您可能没想到的地方。
（一）孩子看电视/电影/动画片时
不管我们家长多么不情愿，屏幕都变成孩子生活的一部分，孩子越大，花在各种屏幕前面的时间就越多。既然不可避免，那就给它增加一些意义吧。
专业术语
电视电影一些简单术语，比如书籍有作者，电影也有“writer”；“program”（节目）“special effects” （特效），“actor/actress”（男/女演员），“background music”（背景音乐）。还可以谈谈“How does the background music make you feel?” “What was your favorite part?” “Was there anything you didn’t like?”
批判性思维
如果你不是“尊贵的XX视频会员”，孩子看动画片之前还得看广告，这时我们教这个术语“commercial”. 让孩子想想commercial的作用是什么（get people to buy their products）还可以帮助孩子练习critical thinking，和孩子一起分辨广告词中哪些是facts，哪些是opinions。
（二）带孩子旅行时
收拾行李
别一个人忙活，让孩子也找出TA想带的东西。“We are going on vacation. What are you going to take?” 请孩子用整句回答“We are going on vacation. I am going to take…”
To-do List
东西收拾好了，孩子还兴奋得睡不着，可以让TA用自己的方式（画/写）“Things I want to do”。旅行的时候一定要带着这张list，完成一件事，让孩子cross off that activity。
飞机上
其实boarding pass上有大量的信息，还是中英文双语，可以带着孩子阅读登机牌，顺便学会相应的词汇。同时飞机上的 flight safety cards都是现成的双语且图文并茂的阅读材料，里面有很多有趣的专业词汇。上海飞重庆近3个小时的行程，我儿子（5岁）花了一大半的时间让我带着他读安全须知，至今对rear (飞机尾部）、 raft（救生筏）这些词记忆犹新，更不用说逃生常识。当然孩子也可以阅读与旅行相关的书籍，比如
（三）逛街时
认识各种标志
现在及未来都是视觉化的时代，图片变成我们日常生活的一部分，看不懂图大概连基本的生活都会受影响。带孩子走在街上，指着某个图标，可以和孩子讨论“What do you think that sign says?”“Why do you think that sign is here?”
超市购物
除了各种物品的名称，还可以引入一些方位词汇，比如让孩子在货架上找东西，“Can you find something above your belly button/below your nose/ on the bottom shelf/between other items on a shelf?” 也可以查看超市进口食品包装上的nutrition information， 不一定要懂全部信息，只需要知道一些关键就可以，比如calories（热量单位）、serving size（每袋几份）、sugar，sodium(钠)。Too much sodiumcan cause high blood pressure也顺便告诉孩子。用nutrition information，有次成功打消我家小朋友想喝罐装果汁的念头。其实就玩了一个游戏, “Can you find out which drink has the lowest calories？” 结果这孩子比了半天，找出一瓶矿泉水^_^，让人欣然买单。
这样的场景真的不胜枚举，只要家长有心，总能找到让孩子增加词汇丰富生活常识的机会。
2
如何给孩子介绍新的、有趣的词汇？
总的方针就是多跟孩子一起阅读，多带孩子体验不同的场景。孩子越来越大，越觉得古人所谓“读万卷书，行万里路”真是颠扑不破的真理。当然具体到生活中，除了亲子共读、尽可能在各种场景给孩子介绍新词汇之外，还要在生活中常用。一定要克服不敢当众讲英文的心理障碍，我们本来就不是native speaker，有口音再正常不过，说母语时我们多多少少也被方言影响，也会说错别字。
3
如何用语言描述孩子的所作所想？
用语言描述所作所想，其实给孩子提供了一个用语言描述自己行为和想法的范例。比如你们在宜家买了一个热狗，孩子自己挤了番茄酱和芥末酱，家长可以说“Oh, you like both ketchup and mustard on your hotdog.” 有一定基础的孩子，绝对能够把”you” 换成“I”，这样他就又学会了一个表达方法。
如何用语言描述所想呢？亲子共读中，家长经常会问一些问题，比如I Need a Hug这本书中，问孩子“Why do you think the rabbit won’t hug the little hedgehog?” 孩子可能会指指刺猬身上的刺，这时家长就可以说“You think the rabbit is afraid of the spikes.” 孩子也会经常用中文说出他们的所想，这时家长只要用英文把TA的话再复述一次，也能增加孩子接触不同表达方法的机会。
4
很多词自己也不会，怎么办？
和孩子一起学习。相信经常和孩子共读英文绘本的家长，会发现自己的词汇量无形中增加了许多。现在学习英文的途径真的很多，看喜欢的美剧电影，每天花10分钟阅读感兴趣的英文新闻，逛逛国外网络问答社区，哪怕一直潜水，都能获得意想不到的收获。
高质量的亲子对话包含很多维度，对每一位家长都不是一件简单的事情，需要我们不断地摸索实践与反思。今天这篇文章从英文词汇学习的角度入手，希望能启发大家想到更多提升亲子对话质量的方法。词汇也好，阅读也好，真的就是不积跬步，无以至千里。日常生活中，我们多用一点点心，日积月累，对孩子的影响也是巨大的。也邀请您过一段时间，再来给自己打打分，一定能看见自己的进步。
Holly老师
美国最大儿童图书出版社Scholastic专家讲师
有10多年儿童英文教学与课程研发经验
深谙儿童的阅读心理与学习特性
身为一个五岁孩子的母亲
Holly老师也深知家长有效陪伴的重要性
主讲多场不同主题的线上线下家长座谈
帮助解决家长伴读疑惑，增加伴读信心
外滩教育联合上海中学国际部
文学老师Mark
推出《局外人》精读课
从多个角度切入文本
带中学生进入哲学小说的世界
阅读之外，更有essay选题指导
▼