托福 22 / 23 分, 分项评分三个 Fair 似乎已经成为许多托福考生无法突破的瓶颈。我在近几年的教学实践中，更是目睹了不少托福折戟 109，口语止步 23的尴尬情形。而对于很多想要冲击名校的考生来说，总分 110+，口语单项 25+ 又是必不可少的硬性指标。
口语不发力，名校真没戏。
所以托福口语突破 25 究竟难在哪里？我们需要做些什么？我们今天将为大家从三个维度进行解读。
必要的准备：评分标准与自查升级 /
ETS 在 TOEFL 官方指南（Official Guide）中支出，高分段子普遍呈现以下形态
① 表达：流利和清晰。（有良好的发音，以及自然的节奏和语调）
② 语言：语法和词汇使用得当。（能驾驭好长句和短句，并且恰当地使用词汇）
③ 内容：答题充分、条理分明，能对给定的内容进行归纳和总结。
可见，托福口语考察的是同学们在思路完备的基础之上，针对当前的问题快速反应并最终有效表达的能力。<> 说简单一些就是“思路清晰，嘴皮子利索”。
而我个人在长期帮助同学们批改升级的过程中，基本上也会从： 1 逻辑层面；2 语言层面；3 语音层面 进行评估、改正与升级。
贾佶老师<>曾将冲分的流程总结为一个包含五步的“自查清单”体系，有兴趣的同学可以去具体了解。
不论何种解读，都是殊途同归的，同学们想要冲击 25 甚至跟高的分数，需要摆正以下三个观念。
① 口语高分，写出来
为了适应绝大多数同学的考试需求，我个人一向将口语阐述为一个“背好剧本，上考场完成表演“的过程。背好剧本是为了思路清晰，而表演这意味着嘴皮子利索不犯错同时赢得观众的掌声。
在为同学们进行口语表达升级的实践中，常听到这样的抱怨 “老师我是口语，我要听到了就可以去说！“ 对于绝大多数的同学而言，做到这一点需要相当长时间的积累，形成被动的记忆与掌握。
写，是为接下来的改进、自查与升级所做的必要准备，因此我会长期要求所有希望提升口语 1/2 题成绩的同学把自己的口语段子整理成文档，方便改进和反思。
② 口语高分，改出来
如前文所述，我的批改流程基本上就是简化版的自查清单。同学们在自己执行的时候也是需要有素材积累的—— 自己过往的习作。 接下来我们就可以从 逻辑、语言、语音三个方面来进行升级。
逻辑方面：
首先要评估我们自己段子的主题有没有跑偏。如果出现了跑偏那么请重新答题。跑题是最为严重的逻辑问题，这与同学们对于题目本身的理解有关。
接下来我们要处理的是逻辑架构。反思自己的逻辑结构有没有按照观点 - 理由 - 论据 - 适当的解释说明 的结构层层递进。此外 2 题结尾处是否出现了让步。 如果没有，请精心设计让步段。
*让步段的设计是让很多同学头疼的事情，这里建议大家综合复习侃哥的作文与贾老师的口语部分对于让步的说明。
最后我们需要思考自己所使用的素材能否承接自己的观点。正如很多老师所说，我们不需要标新立异，但最起码需要将一件事情讲得尽量真实，显得很有道理。
逻辑方面的升级完全可以在中文语境下进行，我个人是反对所谓“纯英文思维模式”的，同学们将中文需求整体打通之后，可以专门针对语言方面 进行升级。
语言方面：
我们一般需要根据中文思路的需求去梳理基本文法错误、无效的表达法、啰嗦冗余的部分、用词不当、以及语言逻辑的问题。
最常见的问题是用词的不准确。有的同学为了追求高大上，使用了百度得来的自己都不清楚用法的词汇。这种情况通常会被修正。此外还会有些同学将中文意思的翻译搞错，导致相应的词汇无法用在当前的文段中，也是需要注意的。
无效表达法对于很多同学来说是通病，通常需要一定的辅助才好改正。这些无效表达包括：搭配不正确、想当然的中译英等。其主要原因在于同学们积累掌握的有效表达有限，在反应的时候容易出现想当然的情形。我们需要做的是利用自己身边的资源（老师、网络等）寻找正确的表达，并标注、改进。
许多同学进行升级的过程中，初始阶段都会出现不愿意去回顾、懒得修改、改过之后仍维持现状的情形，而这也代表了很多同学对待口语段子升级的态度：或因为能力未及而放弃、观念未改而拒绝、亦或是重视程度不够不去在意。这都是阻碍同学们提分的大敌。请少想，多做。
③ 口语高分，练出来
在完成了逻辑和语言两方面的升级后，我们的“剧本”便初步完成了。接下来我们需要花一定量的时间来训练自己的表演、表达。之所以将口语成为表演，是因为许多考生在平时的语音表现中，很少体现语音语调的变化、停顿断句的节奏以及连读缩读弱读规则的掌控。细听每个词发音基本正确，而真正连词成句时，则听起来像在念稿而非真的表达和交流。
“对！所以我就要没有稿子愣说！” 我在每个同学找我进行升级的时候都会布置“临场发挥”的任务，基本上没有同学能在不准备的情况下脱稿直接针对题目在规定时间内完成，所以要练，不要皮。
我们可以做的是将自己的口语段子进行简单的断句，先进行每个分句的处理，体现停顿和语音语调。再完成第一遍之后，将短号的分句拼凑起来，达成整句的语音输出。最后连句成段，将整个段落全部输出，并借鉴自己喜欢的一套美式（或英式）口音的发音习惯来进行彩排。
有了以上三个方面的升级，同学们将得到一篇属于自己的版本的“剧本”。在考试中按照平时的习惯将这套剧本“表演”出来，同学们就很有希望冲击高分了。
总 结 /
冰冻三尺非一日之寒，迫切提分的心情固然可以理解，但为了图块而放弃基本能力的方法不可取。希望同学们能够去按照正确的方法，雕琢自己的段子，完善自己的思路，强化表达。当大家能够达到脑中有料，嘴皮更溜的时候，口语独立部分的提分，将不再只是幻想。
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