1、教师劳动的创造性主要体现在（）。
A、进行科学发现
B、进行技术的发明
C、创造性地运用教育规律
D、探索未知领域
2、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？（）
A、对学生一视同仁，一样要求
B、辩证地看待学生的优缺点，不绝对化
C、在学生之间进行横向的比较与学习
D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
3、“终身教育”这一术语是由（）正式提出的。
A、保罗·朗格朗
B、E·捷尔比
C、R·H·戴维
D、洛尔
4、当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。
A、关注生存阶段
B、关注情景阶段
C、关注学生阶段
D、关注成长阶段
5、能否自觉关注（）是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
A、与家长的关系
B、生存
C、情景
D、学生
6、“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。
A、情境性
B、创造性
C、示范性
D、个别性
7、教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（）的角色。
A、设计者
B、指导者
C、组织者和管理者
D、研究者和学习者
8、“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有（）。
A、特殊的复杂性
B、独特的复杂性
C、鲜明的示范性
D、显效的长期性
9、（）提出了教师成长公式：经验＋反思＝成长。
A、布鲁纳
B、波斯纳
C、布鲁巴奇
D、科顿