活动目标：能够数10个一组的数和零头，会读会写几十几。
活动准备：追数游戏教具、幼儿用书。
活动过程：
1、 打开幼儿用书，引导幼儿读几十几。
珠子散乱摆放着，说一说怎样数珠子比较方便。
Q 数一数珠子。
Q 说一说怎样数珠子即简单又方便。
—— 2个一组地数。5个一组地数。10个一组地数。等等。
Q 如果是20以内的数，2个一组或5个一组地数就很方便。但数量超过30时，10个一组地数就会简单方便的。
先把珠子10个一组地圈起来，再数一数零头是几吧。
2、 在空白处写出数后，读一读数，并了解几十几。
Q 数一数十模型和零头后把数写下来。
Q 如果10个一组的是2组，零头是6个，那么这个数就是26 。26读作“二十六”。
Q 如果10个一组的是3组，零头是3个，那么这个数就是33 。33读作“三十三”。
Q 十模型一个一个地变多，则数是10个10个地变多；零头一个一个地变多，则数也是一个一个地变多。
（要提醒幼儿在写数的时候，不要把“四十九”写成“409”。10个一组的数是4个，零头是9的数是49 。）
Q 数一数 数并写一写。
3、 两人各准备9个十模型和9个零头。
4、剪刀、石头、布确定顺序后，一人向对方说出一个两位数。（例：四十三）
5、 另一人用十模型和零头正确摆放出对方说出的数，再说出这个数。
6、 交换角色摆十模型和零头，并说出这个数。
7、 先摆错或说错的人输。游戏5轮后如果没有出现错误时无胜负。
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