王营
蒲公英评论特约评论员，文章第117次入选
近日，湖南第一师范学院一新生四处寻找学长学姐开学帮忙背行李，均未得到学长学姐的肯定答复，之后便口出狂言，满嘴秽语，俨然把自己当成了宇宙的中心。
此消息一出，一师范学生对此表示很郁闷，网友表现出极大的愤懑，许多人跟帖说，这孩子“真没家教”，“学校应该取消他的录取资格”，“这样的素质不配当老师”……的确，如果让这样的人当了老师，不知道会培养出什么样的学生。
别人帮你是情分，不帮是本分，作为一名高素质人群的准大学生，怎能在被他人婉拒后连最起码的尊重都不懂？这使我想起几年前，北京大学中文系资深教授钱理群在谈到当下教育问题时，痛心疾首地说了一番后来被广为传扬的话：“我们的一些大学，包括北京大学，正在培养一些‘精致的利己主义者’”。这名学生虽然还没有正式进入大学，但其利己主义的表现已不能用“精致”来形容，简直是“高级”，应当称其为“高级利己主义者”。
孩子把自己当成了“宇宙的中心”，成了“高级利己主义者”，责任在谁？家庭教育难辞其咎。在独生子女时代，每个孩子都是家长的“掌上明珠”，孩子自然也成了每个家庭的“中心”。父母倾其所有，想方设法宠溺孩子，一切围绕孩子转，自己不能以身作责，也不注重孩子良好行为习惯的培养，不及时纠正孩子的错误行为。一个不尊重别人的孩子背后，一定站着一个不善于尊重别人的家长；一个以自我为中心的孩子背后，也一定有一个自以为是、是非不分的家长。
刚刚卸任的北京四中原校长刘长铭曾在许多场合表达过这样的观点：一个家庭，在正常的情况下，一定不要把孩子摆在家庭的中心或最重要的位置上。
这一观点听上去好像不符合情理，但个中原因却十分简单：一个家庭若把孩子摆在中心地位，就会导致孩子在家庭生活中的错位，这种错位很可能导致孩子在社交生活中的错位——自我中心、目无他人、缺乏互助意识、不会换位思考、缺乏合作精神等，这就是许多孩子进入学校或走上工作岗位后不懂人际交往，产生一系列心理问题的直接诱因。
如何摆脱这一困境？要从改变家庭生活做起，从父母自身做起，在教育孩子成才之前，先把孩子教育成一个人格健全的人。
父母希望孩子成为什么样的人，自己首先就要成为这样的人。孩子的做人也需要学习，而学习始于模仿，家长就是孩子学习、做人的榜样。在家庭生活中，父母的一切行为都会暴露在孩子的视野中，因此父母在孩子面前要真诚、真实、表里如、做好表率，这是家庭教育最重要的原则。
成为优秀家长，并不是说家长要具备多么高的学历，或毕业于多么著名的学府，或具有多么显赫的社会地位，而是说家长身上要具有优秀品格——诚实、善良、宽容、勤奋、坚毅、积极进取、乐观向上等。这些优秀品格会在孩子身心上进行“复制”，引导他们学会为人处世之道。
作为家长，同时又是教育者，要努力发现和挖掘隐藏于每一个生活细节中的教育因素，善于把生活中的小事变成引导和教育孩子学会做人的契机，切不可一切以孩子为心，对孩子的错误得过且过。对于孩子的过错，家长也不可过于宽容，该批评的批评，该惩罚的惩罚，同时要检点自身，是否给孩子带来了不良影响。