守望新教育，守望真善美
｛置顶本公众号］［过一种幸福完整的教育生活］
［新教育实验百问百答系列］
一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。行动就有收获，坚持才有奇迹。——《新教育》
一个区域如何有效推进新教育实验？
——江苏海门等新教育实验区推进策略
作者｜追梦人
海门市从2005年9月以区域形式加入新教育实验，从小学逐步延伸到幼儿园与初中，近几年推广到了普通高中与职业高中。10多年的扎实行动与坚守，涌现了一大批新教育优秀实验学校、实验个人与榜样教师，研发了一系列卓越课程，形成了丰富的研究成果，出版了20多本著作。新教育实验还给了他们许多额外的奖赏，在新教育以生命的幸福完整为至高目的的朝向与追寻中，海门市近几年的高考与义务教育学业水平质量抽测的各项数据都处于全省前茅，消除了人们对搞新教育会不会影响考试成绩的疑虑。
探寻海门市推进新教育的成功策略，主要有以下六个方面：
一是愿景引领，把新教育之梦作为实现中国教育梦的重要使命。“过一种幸福完整的教育生活”是全体新教育人的共同愿景，在海门中小学、幼儿园，每一所学校的醒目处都有这一标语，他们希望这一愿景成为全体海门教育人共同追寻的目标、理想与信念，通过一个个具体的项目、行动，从改变教师的行走方式到改变学生的生存状态，成为学校的文化之魂，让它就像一盏高悬的明灯，引领着海门师生的教育生活的朝向。
二是机制创新，把载体与团队建设作为区域推进新教育实验的重要抓手。任何一个实验，一个项目，要得到有效地推动与落实，必须建立运作机制，搭建平台载体，组织研究团队。在最初推广新教育实验的时候，他们就建立了“六大行动”项目组，组建了区域新教育共同体，以后逐步成立了新教育研究中心、新教育研究会、新教育培训中心等组织机构，通过这一系列的平台，落实了新教育实验各个实验项目任务。当然，组织载体的运作关键还是人，只有核心人物、核心团队及高效的运作机制，才能推动实验工作的不断深入。为此，他们以教育科、教研室、教科室、培训中心等教育行政与教育研究部门的骨干力量为核心力量，同时，聘请了一批特级教师领衔搭建名师工作室与名品工作室，并给予经费的保障，从而有效推动了一些项目的研究进展，取得了丰富的成果。
三是项目运作，把构建完整的机制作为推进新教育实验的制度保证。如今，新教育实验已经发展到“十大行动”，每一项行动都有着极其丰富的内容，在区域层面或学校层面，包括教师个体层面开展新教育实验，他们都要求设计详细的项目实施，从目标设定、实验内容、组织活动、资源利用、总体提升、宣传推广等，建立比较完善的项目运作制度，用实验制度保证实验工作的正常运作与有效达成。同时，还建立了一系列表彰评比制度，每年要表彰优秀实验学校、优秀实验个人，组织书香校园、书香教师、书香学生、书香家长、完美教室、卓越课程等专项评比，以表彰先进，激励更多的学校与教师扎实推动新教育实验工作。
四是坚守日常，用行动反思、探索研究形式区域推进新教育实验的特色。新教育实验一开始就强调自己的草根性、民间性，希望最终实现的是一线校长与教师的行动自觉与文化自觉。无论是晨诵、午读生活方式的养成，卓越口才的培养，还是师生随笔的撰写等，没有坚守日常的意志、每日反思的习惯、不断探索的精神，是无法实现新教育的日常化与生活化的。海门区域推进新教育的最大特色就是把新教育的理念融于每一所学校的日常生活中，让新教育的行动成为每一所学校的共同生活。新教育，最终应该是一种生活方式，一种美好的教育生活。
五是活动助推，用底线+榜样的管理铁律作为区域推进新教育实验的重要路径。新教育强调榜样言说与生命叙事的激励与召唤作用，每一项行动的研究，需要通过活动来展示、研讨，在展示研讨中相互学习、发现榜样、树立标杆。新教育研究院每年上半年都要组织全国实验区工作会议，暑期组织全国新教育年会，下半年组织新教育国际论坛，每次大会都会有一个鲜明的研究主题，为全国新教育实验推进不断提供最新的研究思考与成果，引领全国各实验区、实验学校的实验工作。同时，许多实验区都会开展新教育开放周活动。海门每年都会结合年会主题，组织两次面向全国的开放周活动，实验区内部还有很多专题性的研讨活动，期末每所学校都要举行隆重的期末庆典活动，邀请家长一起参加，让家长们看到的是一个个鲜活生命的完整成长，而不是一张简单的成绩单。
六是媒体宣传，营建区域推进新教育实验的分享平台与推广氛围。在海门，宣传新教育的媒体平台既有传统的报刊《海门教育研究》、《海门教育周刊》，与电视台合作的海门教育频道，也有海门教育网站、海门新教育在线，还有海门新教育微博与海门教育发布微信平台，这些多样化的媒体平台，及时、专题、深度报道海门新教育实验的进展情况，快速传递新教育实验的典型人物与事件，还开辟了专家引领、项目案例解读、示范校展台、榜样教师叙事在线论坛研讨等栏目，为新教育实验导航，发挥着媒体在实验推广中的独特作用。
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［新教育实验］
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如何开展区域新教育实验？
——区域新教育叙事选
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［区域新教育叙事］
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［新教育实验百问百答］
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新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。
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