最近连着碰到两个妈妈,都是孩子两岁左右,都对孩子说了类似的话,让我非常感慨。
第一个妈妈:抱着孩子过马路,一边跟孩子念叨:“我们要过马路了。现在是红灯。我们先停下来,不要走。好吗?”
第二个妈妈:孩子要吃桃子,可是已经都吃光了,没有了。孩子闹着要现在就去买。妈妈说:“现在不行。妈妈这里还有事。等我们回去的时候在卖水果的地方买。好吗?”
首先肯定,两位妈妈都是耐心的好妈妈。一个给孩子讲解我们的行动的原因,另一个告诉孩子解决的方案。
问题出在他们两位最后的那个词上:“好吗?”
当我们提出一个建议,征求他人的意见时,我们会问:“好吗?”上述的两种情况都不需要征求孩子的意见。试想一下:孩子如果回答“好”,还好。如果孩子回答“不好”呢?
很多时候,我们没有选择。例如遇到红灯。例如要吃的东西没有了。孩子要学会辨清情况,统合考虑环境、条件、他人利益等多方面因素,来制定自己的策略。这非常复杂。妈妈要做的是,告诉孩子都有哪些情况,哪些是我们必须、应该而且愿意服从、接受的,哪些是可以商量的,哪些是可以更自私一些、更勇往直前一些的。这样才能帮助孩子积累经验,厘清情况。
怎么做到?通过妈妈的态度和行为。遇到红灯,就是要等。天经地义,没什么好商量。遇到东西吃光了,等有空的时候才能去买,不能任性地放下现在的一切去立刻满足。没什么好商量的。
被问了“好吗?”但是只能回答“好”,怎么看怎么觉得孩子是被欺哄的,被控制的。假设一段对话:
妈妈说:“……,好吗?”
孩子:“不好!”
妈妈:“不好不行的,因为……。”
孩子:“那你还问我干吗?”
妈妈:“@#¥%”
尊重孩子不是什么都要征求孩子的意见,不是总问孩子“好吗?”
(可参考《父母这样做,就是在毁掉孩子》中,“把传授变成了命令”一节中“温柔的命令”一段)
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