2015考研英语大纲解析:考研英语中的熟词僻意
来源:文都教育
2014年9月13日,2015年全国硕士研究生招生考试英语考试大纲终于颁布了。众所周知,考研英语大纲对单词的考查重点不是数量,而是质量,也就是对单词掌握的深刻程度,这主要包括一词多义、词性转换、熟词僻意、词汇之间的搭配等等。在考研英语中,英语单词的熟词僻意这一特殊用法一般表现在以下两个方面:
(1)名词用作动词
比如在2007年阅读理解真题的第二篇文章第一段中,我们读到了如下的句子:
So it is a bit confusing when vos Savant fields such queries from the average Joe (whose IQ is 100) as, What’s the difference between love and fondness?
这句话中的field加了s后面接名词,很显然不是我们一般的理解为“田野”、“土地”,而应该理解为to answer difficult questions,即“处理”、“应付”的意思。
又比如在2013年阅读理解真题的第四篇文章第二段中,我们读到了如下的句子:
Arizona had attempted to fashion state policies that ran parallel to the existing federal ones.
这句话中的fashion放在动词不定式to后面作动词,我们一般对这个单词的理解为“时尚”,可是如果后面的名词词组为“州政策”时,跟时尚还真沾不上边!其实,fashion在这里的意思是to influence and form someone’s ideas and opinions,即为“塑造”、“影响”,只有这样理解为“影响州政策”,语义上才符合逻辑,我们才能通顺地读懂全文。
(2)动词的偏僻用法
比如在2013年阅读理解真题的第四篇文章第二段中,我们读到了如下的句子:
InArizona v. United States, the majority overtuned three of the four contested provisions of Arizona’s controversial plan to have state and local police enforce federal immigration law.
这句话中的contest后加ed作形容词修饰名词provisions,我们理解contest一词时一般是名词词性的“比赛”、“竞赛”,所以很多同学在把它当动词的时候也会很自然地联想到“竞争”“争夺”这层意思。事实上,contest如果作动词,最普遍的一层意思是to say formally that you do not accept something or do not agree with it,即“质疑”、“抗辩”,比如说His brothers are contesting the will.(他的兄弟们对遗嘱提出质疑),也只有理解为这层意思,段落的整体意思才能清晰、通顺、富有逻辑。
又比如在2011年阅读理解真题的第四篇文章第三段中,我们读到了如下的句子:
In a society that so persistently celebrates procreation, is it any wonder that admitting you regret having children is equivalent to admitting you support kitten-killing?
这句话中的词组celebrates procreation其实是一个比较难理解的,我们不可以简单地把celebrate理解为“庆祝”,虽然这是我们大家在学习英语单词中最经常遇到的意思,比如celebrate Christmas, celebrate Spring Festival等等,容易形成思维定势。事实上,celebrate在这里的意思是to praise someone or something,即“赞扬”、“歌颂”的意思,那么整句话开头的意思是“在一个不断歌颂生育重要性的社会中……”。
这样一来,面对很多的基础词汇而言,怎么解决因为单词的生僻含义而产生的理解障碍呢?我们知道,考研英语的文章主要来自于Economist, Time, Harvard Business Review等人文和学术气息相当浓厚的国外期刊,能够读懂这些期刊中的文章,是对一个高级英语学习者提出的很现实的挑战。笔者认为这一要求并不过分,它体现了事物发展的必然规律,那就是研究生入学英语考试会逐年增加难度,这也是中国研究生教育与世界研究生教育接轨的必然之路。明白了这个大体方向,就要求我们在平时的复习中注意单词生僻含义的积累,或者通过上下文的语境、前后分析词与词、句与句之间的逻辑关系,推导出单词的生僻含义。建议复习英语单词的考生,一定要把单词放在具体的语境中来理解跟记忆,千万不能孤立地记忆单词的含义,更不能只记忆单词的中文对应翻译,而不知晓单词在具体语境、具体段落跟文章中的“言外之意”。
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