探秘#教育狂人王阳虎#的“是”与“非“

王阳虎介绍他的十年心路历程

对于“狂人”，百度搜索是这样解释的：

“狂人”是指性格放荡不羁，做事风风火火，干净利落！强烈追求极至和绝对的人。本意为“疯子，精神不正常者”，是贬义。

　　释义

　　1、本意为“疯子，精神不正常者”，是贬义。

　　2、疯狂的人[lunatic; maniac madman]

　　3、狂妄自大的人[swashbuckler]

　　4、是指性格放荡不羁，做事风风火火，干净利落！强烈追求极至和绝对的人。

　　5、现多用做褒义，对这种精神做出赞许，已经不是表层的“疯疯癫癫”了。

　　6、为一件事尽全力拼搏的人。

　　7、行为与众不同，略显疯狂的人。

对于王阳虎我的定义就是“教育狂人”，因为他没有规矩，没有教案，是一个完全不按常理出牌的人，用他自己的话说，他从事教育拓展培训十年，也是摸索、探索了十年，直到2014年底才基本确定了方向，但还会继续探索改变！

本来想自己写一篇评论，可是自己人微言浅，在网上搜索发现中华论坛作者“里式淡然”这篇文章和我要说的基本意思一致，就稍作修改，希望大家可以从中看到#教育狂人王阳虎#的是与非、功与过！

　　

　　关于王阳虎，坊间有许多说法。有毁有誉，但总的说，可以用一个“奇”“狂”俩字概括

　　见诸于公开的文字资料显示：1969年生的王阳虎，是关中东府渭南人，1992年，他从西安科技大学本科毕业，2004年四川大学心理学研究生班毕业。从那时到现在，他因为从事青少年行为调整和矫治研究与实践（俗称“青少年网瘾”）、研究高考甚至自己以导师身份亲自参加高考，都成为一时话题。

　　作为媒体人，我不止一次见到过王阳虎。以往的话题泛泛，我的表面印象是，这个人高马大的青年教育学者，究竟以什么制造话题、吸引着媒体？不止一次，我的好奇心告诉我，王阳虎是个敢于闯禁区的不安份的人。

　　癸巳冬末，我们终于有机会坐到一起，我和王阳虎之间，进行了一次对话，——确切说，主要是他讲，我只是提出自己感兴趣的问题。

　　

　　我做了一回倾听者。

　　可以说，我们的对话不够专业，但我以为，已经走入了王阳虎的世界，对于我和广大受众想要了解当事人，解码王阳虎，算是一个初步交代。

　　一 曾经因“问题”而让老师头痛的学生

　　我们在一个夕阳将坠的傍晚开始将近4小时的对话的。

　　王阳虎曾经是个问题学生。

　　在他的记忆中，许多往事不堪回首：他在年少轻狂时代，曾经在一天之内，气哭过三位老师；也曾气哭过对他寄予厚望的周老师；甚至有过挥拳打倒副校长的经历，“我对问题学生的内心世界最了解，”他抽着烟说，“因为我自己就是一个问题学生。”

　　在少年求学的一段路上，王阳虎问题学生形象，一直留在同学们心里。但是谁也意想不到，竟然因为一句话，这个曾经的问题学生竟然会因为老师的一句话而从此改弦更张、面貌全新。有一天，他的一位老师忽然对一直沮丧的小王阳虎说：“阳虎，你不会让老师失望的。”就这一句话，让王阳虎感动，并且有了新的感悟：我也可以变得有前途？

　　从此他像变了一个学生，开始认真面对功课与学业。一个问题学生渐渐发生了变化，1988年，他顺利考上西安科技大学社科系，四年后，他顺利毕业，回到东府韩城，在一所矿务局学校呆了八年，这八年的教书生活，王阳虎给我的解释是，他在教学中主要关注了后进生，他举了一个例子，有一学年，他接手了一个差班，他认真分析了班里学生的具体情况，有针对性地进行辅导教学，一学期后，这个班的综合成绩由6个班级中的倒数第一，变成了第三。

　　“永远不要放弃所谓的问题孩子！”这是王阳虎那个阶段教学获得的最重要心得。

　　在韩城的日子，王阳虎心里，总有一种不安于现状的的冲动，他遂决定离开学校，开始回到上学的省城来闯荡，他下海做过生意，最后的结果是被碰得头破血流。有一度情绪低落陷入迷茫中，有半年时间，不得不在网吧靠网游打发日子。最严重的时候，“我曾经在网吧呆了45天，”王阳虎说，“后来在亲友的帮助下，终于走了出来。”

　　这段经历，让王阳虎印象深刻，也促使了他对“网瘾”关注研究和矫正。

　　2004年，他从四川大学心理学研究生班毕业。从此决心做一个教育“非正常”孩子的教育工作者。

　　二 曾经因狂而著名的导师

　　2004年，有一则新闻引起了王阳虎的注意：某地一位资产过亿的老板，因为网瘾儿子无法矫治而痛不欲生，甚至对生活都失去了信心。

　　2004年9月1日，王阳虎根据自己治愈网瘾的经历和经验，开始治疗网瘾。

　　2005年3月他成立国内第一家专业戒除网瘾机构----西安阳虎心理咨询有限公司，同年5月，他组织的第一期戒除网瘾训练营开营，新华社、陕西电视台、华商报、西安晚报、日本NHK等媒体跟踪报道，给予了高度评价。2006年4月，阳虎教育首次将感恩教育、生存体验和访贫问苦融入训练体系中，让孩子们在体验中理解父母养儿的艰辛达致沟通隔代。

　　阳虎的戒网瘾教育引起中央电视台关注，2006年5月9日，CCTV的少儿频道《成长在线》栏目播出《13天的改变》专题。

　　但这一切，没有打消王阳虎的最终疑虑：网瘾戒了，但孩子们人生的最大问题，学习障碍，还没有解决。怎么办？2005年12月7日，阳虎教育在教育理念尝试革新：由于每个孩子的具体情况不一，问题程度不同，因此相对集中、固定时间的训练模式在某种程度上很难全面把握每个孩子的心理和学习需求，因此阳虎教育新的训练体制，将奖励机制应用于所谓问题孩子的教育中，有了很显著效果。《家庭》杂志曾对此进行了报道。

　　王阳虎结合教育学和心理学理论，经过4年的摸索，逐渐确立了自己的治疗网瘾理论，他认为，学生阶段的网瘾，主要是孩子因压力过大而疏远了学习，兴趣转移，减少压力，所以才迷恋上网络。因此，他提倡用学习来解开网瘾的死结，而拒绝电击、药物治疗、拳术训练等手段。通过学习来戒除网瘾不仅能提高还只学习的主动性，积极性，兴趣爱好，最主要还可以提高孩子学习成绩，最终使孩子远离网络的泥潭。

　　2007年7月，阳虎教育首次将文化课学习融入训练体系中，让孩子们在学习中体验学习的快乐。

　　2008年4月，阳虎教育正式实行通过学习来改变孩子的行为实践；2009年，在原有训练体系的基础上，阳虎教育开始重点帮助孩子养成良好的学习习惯，掌握正确有效的学习方法和短期内提高学习成绩的技巧；2010年，阳虎教育完善了教育体系，在国内首次推出中考特训营，主要向孩子们传输学习方法，培养良好学习习惯。并且承诺：3月内让初三孩子考上重点高中。

　　有这样的个数字：从2005年5月开始开展多期青少年素质拓展以及青少年行为习惯调整和学习习惯养成教育培训以来，到2010年1月，阳虎教育已经成功调整和矫治了各种问题青少年2300余人，取得了良好的效果。

　　三解码王阳虎

　　王阳虎是个奇迹，某种意义上说，一点不为过。

　　业内的人都知道，王阳虎如今是陕西省社会科学院青少年问题研究中心副主任，特邀研究员，是陕西阳虎青少年素质拓展中心创始人。陕西省青少年健康成长导师。主要从事青少年行为调整和矫治研究与实践。

　　许多人不知道的是，王阳虎还曾师从著名心理学家欧阳仑教授，求教问学。2006年一个偶然机会，王阳虎认识了欧阳仑。在得知王阳虎从事着青少年矫正教育工作时，老先生对王阳虎对事业的“爱心”“好学”和“执着”大为感动，双方攀谈良久，老教授欣然收王阳虎为徒。2011年王阳虎又专程赴京拜会了老先生，老先生欣然为“快乐学习法”题字“用智慧夺取时间”，赞赏跃然言表。

　　关于王阳虎的争论，一直不绝于“网”，有人发帖，有人转帖，有同行，也有家长当事人。王阳虎曾经说过，“对于所谓“问题孩子”的教育方面，大家都在摸索，我也不例外，在摸索的过程中难免会出现这样或那样的问题，正因为如此，我才对我的训练体系一次又一次的改进，目的就是让我的体系更加适应孩子们的身心发展需要。”

　　我也有疑虑。

　　因此，解码王阳虎事实上成了解码5个疑问——

　　疑问1 “快乐学习法”到底能给孩子带来什么？

　　王答：学习阶段的孩子，遇到的最大问题，就是学习被动，90%以上的孩子有学习压力。其中有些学生由不懂——压力——抄作业（这是红线）——师生对立，极少部分孩子最终选择了网瘾、早恋甚至自闭……于是，人们把目光聚焦于网瘾。网络是什么？比如KTV，成功人士视之为消遣交际，屌丝视之为宣泄发泄。网路本身无害。对于周围压力过大的孩子来说，不上网，干什么？

　　因此，解决孩子的有效学习快乐学习，是解决网瘾的根本之道。

　　古人有云，学然后知不足，今天是，考然后知不足。但是，今日的绝大多数孩子是没有时间。试想想，他们每天做作业到深夜，疲乏不堪，天不亮又上学，开始新一轮紧张学习，如何还有思考机会？而阳虎教育的首要目的，就是要教会孩子在思考中学习。

　　其次，我们讲因材施教，讲针对不同孩子给予不同教育模式，但我们实际上难以做到，在高考分数棒指挥下，我们关注的实际上是学生中的中间大多数，阳虎教育一个根本就是要解决这个问题。

　　阳虎教育要解决的另一个问题是，学以致用问题。在现行教育体制下，学生不知道因何而学，更不懂学有何用；老师因何而教？为考而教，这样的方向，只会造成学习压力，从而教出一批批问题学生。

　　自我学习和答疑解惑紧密结合，充分挖掘和发挥孩子们的学习潜力，在探讨切磋中学习，这就是阳虎“快乐学习法”的精髓。

　　疑问2 王阳虎的体罚教育导致了什么？

　　阳虎戒网瘾教育因为体罚而出名，这一点被某些媒体和极少数别有用心者放大传播。但绝大多数人，还是认可的那一阶段教育的。

　　“我们必须得承认，”王阳虎说，“到了阳虎青少年素质拓展中心的大多数孩子，是因为网瘾、暴力倾向和自闭倾向而来寻出路的，对这些孩子的教育，必须付出更多努力，需要全社会的人都伸出理解之手。

　　王阳虎不是完人，中国的教育体制还在改革中。我只是一个摸索者，探索者。我的拓展中心的老师，也不是完人，甚至也有不合格者，年轻时犯过错误，让受教育的学生承受了心理和肉体压力，对于这中间出现的体罚等错误现象，我从不避讳，从来都是积极应对，从来都勇于担当。我不会高调忏悔，但我相信我的教育之旅本身就是“忏悔之旅”“救赎之旅”，我会认真总结经验，汲取教训，我想我会用更多的努力与付出，让更多的后进学生回归正常社会、家庭而走向优秀。

　　在我看来，正是这些错误，让我对自己的教育思想，做一次次修正，逐步趋于科学和理性。”

　　疑问3 王阳虎不是分数提速器，能以偏概全强求么？

　　网上曾经有人发帖，针对个案，针对一些学生成绩有反复、甚至极个别学生成绩变化不大质疑我。事实如何呢？

　　第一， 我要告诉大家，多数选择阳虎教育的孩子，是遇到了学习障碍才

　　来的。甚至根本无法进入正常的学习轨道。这样的孩子要提高成绩发生变化需要更多过程。

　　第二有些学生，没有其他问题，但学习已经没有动力了，来到阳虎教育时成绩不是初三，而是初一甚至是小三的水平。这样的孩子的成绩提高的杠杆和标杆，就应有不同考量。我们曾经接收过山西一个孩子，初中上了七天，辍学两年，一年半自闭症，在阳虎学校学习一年后，成绩由全校2000名学生里，进入前100名，这是提高了没有？西安一初二学生，被学校勒令休学两个月，阳虎教育接收后，5个月，孩子离中招线录取，仅差5分，这算不算提高了？

　　第三 一些好苗子，因为违纪或者其他，到阳虎教育来学习过渡，经过我们认真的调校，孩子开始有进步，一旦好转，就返回原校；还有的家长，送来时充满希望，一有转机却选择离开，离开后孩子有了反复，不思自己没有完成阳虎教育的过程之责，却反过来在网上发帖指责，说些不实之词……更有人故意搜集2006和07年的一些竞争对手造出来的被放大的负面报道，来攻讦造谣。实在无奈！

　　所以阳虎教育现在就采取了公开式教育法，只要有兴趣，任何人24小时都可到阳虎教育基地参观挑刺。

　　疑问4 “有老王在，中考大可高枕无忧”，靠谱吗？

　　欢迎试听试学！

　　这是王阳虎的自信。王阳虎面对我质疑的目光，我对自己的高考教育学习方式有自信，王阳虎拿出一页纸，这就是高考要学习的内容，我看了，还是不懂。“我要用三个小时提升学生的学习兴趣，”他说，并且举了个地理例子，他用了短短几句话，就把陕西地理和历史串联到一起来，听起来还这是开思路；他接着举出数学的例子，“实数当家”+“函数聚合”+“几何入侵”+“决战压轴”，大约只有A4纸的一页的样子，王阳虎说，这就是数学的基本内容。我还是有些疑惑。王阳虎说，“我就是要教孩子们玩转中考，而不是相反”，他说“我的快乐学习法，快乐的授课方式，加上我独创或者发现的神奇的应试秘诀，就可以为参加中考的孩子提供一把决胜的利器。”

　　“一个人同时讲中考所有课程，而且任何一门课都可以和名校特级老师相媲美。”

　　“3个月让孩子轻松考上高中”。

　　这是王阳虎的胆识和承诺。

　　已经很晚了。我们准备分手。我想我对王阳虎的承诺还不能说完全放心。毕竟中考时一个万千师生多少年参与的考试军团会战，靠王阳虎一人能够产生奇效？但转念一想，谁说完全不可能？面前是王阳虎，一个一直在教育之途跋涉的伤痕累累却永不言弃的探索者。

　　“你可以不信，但老王只用事实说话。”王阳虎半开玩笑地说，我知道，这是他招生小广告上，最富挑战性的语言。

　　疑问5 王阳虎是教育狂人还是教育骗子？

　　王阳虎曾自称、也被许多媒体称作“教育狂人”。在写这篇稿子前，我看了网络上能够找到的大多数报道。我无法克制自己的惊奇，更无法释疑。于是我看了《王阳虎,中国问题孩子SOS》的博客（https://blog.sina.com.cn/wangyanghu）。我似乎理解什么：我们这个社会，对敢于探索，勇于探索者，是不是太苛刻、太求全责备了？尤其在中学教育遭遇网络这样的大背景下，我们遇到了许多前所未有的新问题，我们是否应该谦虚点，听听探路者的意见？

　　我要向大家推荐王阳虎的几篇主要文章，里面的许多思考弥足珍贵。他们是：《十问杨永信》、《十问陶然教授》、《没有网吧、没有网游天下大乱》、《王阳虎跪求砖家：请手下留人！请积点阴德！》，这些文章，对陶然、陶宏开等人发出过挑战，对网络成瘾孩子的教育思考，达到了尖锐、超前的程度，引起了关注和争议，可惜没有引起更多人思考，更没有业内专业人士总结、提高。

　　王阳虎敢说：“2005年3月，成立国内第一家专业戒除网瘾的机构—陕西阳虎青少年素质拓展中心，教育了2300多名所谓的网瘾少年。而我这2300多个孩子回去后，还有超过700名孩子依然没有改变。

　　“5年来，我这因为打骂体罚而造成的伤害事件12起，被我开除的教练68名。尤其是2006年河南孩子孙某在没有完全转变的情况下被父母接回家，导致反复，其母不堪忍受，到贵州兴义县出家为尼。还有的孩子问题没有改变进了看守所。

　　“在这些孩子面前，我就是个罪人”。

　　这是迄今为止，我看到的在网络成瘾孩子教育问题上众多专家里，唯一一个最坦诚的忏悔和最深刻的反思。

　　这样解码王阳虎，不知道解没解开？

　　——我因此冀望这个教育狂人，在未来的路上，更扎实大胆坦诚一些。这样的人多了，是我们社会和孩子之幸之福。（全文5600字）