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在上一篇的《自然拼读学习篇：一般的Phonics学习步骤》的最后介绍了自然拼读六阶成功法，这个也是Phonics教材的一般步骤，当然具体怎么教的话不同的教材有所区别，一般都有闪卡，游戏，儿歌，故事等多种形式来巩固小孩的学习内容的。
而且不同的老师和家长们都可以自己想着怎么跟小孩玩的。本篇文章介绍的学习法是除了教材之后，如果和各个学习阶段加入不同的资源来加强学习的效果的。
第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
这一步认识字母的letter name和letter sound，最热门的学习法就是唱儿歌，看动画了吧。
《Leap Frog跳跳蛙》（本公众号已分享）的第一集字母工厂不就是这个阶段热门的资源吗，通过看动画来学习，相信很多小朋友都喜欢呢。
如果是儿歌控的话也有不少好的资源哦，好像Super Simple ABCs Phonics Fun就好好听。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at
第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog
过了第一阶段后，就尝试了拼读了，二三阶段结合一起说吧，如
a n -> an: man, fan, Jan, can, pan, ran, tan, van, Ann, Dan
a p -> ap: cap, nap, map, sap, rap, gap, lap, tap, zap
a t -> at: pat, sat, hat, cat, fat, mat, bat
可以拼读出来了，但是懂不懂意思就另外一回事了。这里就可以通过练习来巩固了，而且可以在这阶段扩展下词汇量了。
之前看过一个Phonics老师的教学心得中，说到在课堂上拼读学习到的词汇除了通过闪卡的形式加强学习之后，还想将他们编写成简单的故事，但是水平有限做不了。
但是这个问题已经有很好的资源可以解决了呢，就是一些decodable books资源（RAZ就有专门的这种资源）。
还有一些专门为拼读而生的故事书就是很好的材料，例如今天这一期分享的免费资源《我的第一套自然拼读故事书》就是这样的好资源了。Dr. Seuss的那本《Hop on Pop》好像也属于这一类吧。
第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
这一阶段也就是难度比上面的阶段难，道理是一样的。
第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
关于这个辨音，这个就要通过大量的磨耳朵才能达到了。这也就是之前个人比较推荐的，学Phonics之前最好有一段时间的磨耳朵，有一定的听力能力，听力词汇量了。
当然不是说一定要磨耳朵才能学Phonics，只是个人觉得较好而已，而且如果你学了Phonics也一样要大量的听力输入的。那才能学好英语哦，因为英语是一种语言，脱离了听说不就又重现了“哑巴英语”了。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
这一阶段除了大量阅读之外，还有可以过一下Sight Word（就是一些不符合 Phonics 规律的词而又是经常使用的词）。当然这些sight word在大量阅读中自然习得就效果更好了。
这一阶段分级读物可以一级级的上了，词汇量上来了什么桥梁书，章节书就不是问题拉。
这样小孩就慢慢踏上了自主阅读之路了。
在这里说明一下，我不是语言专家，上面的只是个人的见解，觉得合适的可以参考，专家们看到可能会不屑一顾，不好意思呢，见笑了。
有兴趣了解Phonics的可以读所有关于Phonics的庆庆妈文章：
《自然拼读学习篇：详细解读Phonics教学步骤及相关资源应用》
《自然拼读学习篇：Phonics各种发音规则系列，准备学Phonics的必看》
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作者：公众号 ehuiben
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