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在中学物理中，力学与电学是中考和高考的重点，而力学中的摩擦力是基础中的重中之重，也是很多初中生乃至高中生的最为易错点和头疼的物理问题之一。
其实，任何问题都有解决的方法和诀窍，对于摩擦力，只要掌握摩擦力的三个方面知识，就能突破这一问题：
在此之前，我们首先要区分好“运动”与“相对运动”这两个看似相似却完全不同的两个概念！——“运动”永远是“对地发生运动”！“相对运动”是“对与之接触的物体发生运动”。
所以，发生相对运动的两个物体，其中一个可能是静止的！
一、区分两种摩擦力：
摩擦力分为三种——静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。对于滚动摩擦力，平时考察很少而且很简单。所以我们遇到问题主要是如何区分静摩擦力和滑动摩擦力这两种！
从物理专业术语来讲：关键在于对物体间“相对运动”和“相对运动趋势”的理解。物体之间有相对运动，则二者之间是滑动摩擦力，如果有相对运动趋势，则二者之间是静摩擦力。
从生活应用术语来讲：只要是发生“打滑”的就是滑动摩擦力。有“打滑的趋势”就是静摩擦力。
深刻理解并牢固记忆以下两句话：
“运动的物体不一定受到滑动摩擦力！静止的物体不一定受静摩擦力！”
即：“运动的物体可能受到静摩擦力，静止的物体可能受到滑动摩擦力”
另外：“摩擦力既可以作为动力也可以作为阻力！”
生活举例：
擦黑板：黑板擦与黑板之间发生了相对运动，黑板是静止的物体，却受到滑动摩擦力。此摩擦力对于黑板擦是阻力。
拖把拖地：拖把与地面之间发生了相对运动，地面是静止的物体，却受到滑动摩擦力。此摩擦力对于拖把是阻力。
溜冰：溜冰鞋与地面之间发生了相对运动，地面是静止的物体，却受到滑动摩擦力。此摩擦力对于溜冰鞋是阻力。
走路：脚相对于地面没有打滑，所以受到的是静摩擦力，此静摩擦力是作为人前进的动力！
爬杆：攥紧杆爬动时，每一只手用力攥紧时，手与杆之间没有打滑，受到向上的静摩擦力，此静摩擦力是作为人往上爬的动力。
各种车前进时：前轮和后轮都没有打滑，所以受静摩擦力。
传送带问题中的摩擦力最复杂 ：如果打滑，则是滑动摩擦力，否则静摩擦力。
二、判断摩擦力方向：
从定义角度判断：滑动摩擦力方向与“相对运动”方向相反，静摩擦力方向与“相对运动趋势”方向相反。
从受力分析角度判断：若物体受力平衡并且没有发生相对运动，则静摩擦力方向与外力方向相反。
若发生了相对运动，不管受力情况如何，滑动摩擦力都与相对运动趋势方向相反。
生活举例：
走路：脚蹬地，有向后运动趋势，所以受到向前的静摩擦力。作为人前进的动力。
自行车用脚蹬时：前轮和后轮都没有打滑，所以受静摩擦力。但是由于后轮是主动轮，与地面接触的那一点有向后运动的趋势，所以受到向前的静摩擦力，是车前进的动力。前轮是从动轮，受到向后的静摩擦力，是车前进的阻力。
自行车只用手推动时：可以把轮子想象成方轮，当然此时依然受到的是静摩擦力，不过两个轮子所受阻力方向可以一下判断出来都向后！
传送带往高处运送物体：物体受到沿斜面向上的静摩擦力。
三、计算摩擦力大小：
静摩擦力：根据二力平衡原理，静摩擦力等于与之平衡的另外一个力。比如用手推动桌子，桌子不动，则静摩擦力等于推力。静摩擦力会随着推力而变化，但永远等大反向！
滑动摩擦力：初中只需要根据两个决定因素：正压力和接触面粗糙程度！若这二因素不变，则滑动摩擦力大小不变。高中则根据公式来求，若受力平衡，也可以根据平衡力来求。
最后一定要记住：遇到摩擦力，我们先要区分是静摩擦力还是滑动摩擦力！如果是静摩擦力，通过二力平衡来解决。如果是滑动摩擦力，则只取决于正压力和接触面的粗糙程度，只要这二者不变，则滑动摩擦力大小不变！
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