【知识普及】你知道中国的手语是怎么发明的吗？-搜狐

　　不同地区的手语分别算是一种单独的语言。根据平克在《语言本能》里的描述，美国手语（American Sign Language）和英语至少在语法方面的差别是很大的。比如，美国手语和汉语一样，是话题优先语言，而英语是主语优先语言。比如，美国手语在一致性（agreement）和性（gender）系统上和纳瓦霍语以及班图诸语很像。

　　首先分享一首手语歌曲《愿得一人心》

　　为什么会有中国手语和国际手语之分而不是全世界统一的呢？今天小编来给大家普及一下关于手语到底是怎么发明的呢？感谢知乎——钱万里的分享。

　　手语的发明

　　中国手语广义上指中国聋人使用的手语，可分为手势语和手指语。本研究在借鉴以往研究成果的基础上，进一步梳理了中国手势语、手指语在历史上的发展情况：中国手语是在漫长的历史过程中逐渐孕育和发展的；手势语起源较早,经历了古代萌芽、近现代各地不统一、当代日臻完善与统一的三个主要阶段；手指语源自西方，通过引进与学习、在实践中逐步实现中国化；“精密化”和“标准化”是中国手语发展的两大基本任务。

　　中国对西方手指语的早期学习

　　聋人手指语起源于西方，在早期主要有两类：英语手指语和赖恩手势。据考证，英语手指语源于1698年的一部无作者署名的《手指语》。系统的英语手指语最初在1790年前后由巴黎聋校校长A．Siear发明，它以26个英语字母为基础，使用双手拼打，部分保留了字母的形象性，如“握起双拳，右拳放在左拳之上”为“g”。法国大革命期间Sieard逃亡到英国，“将自己的方法传授给所有来访者”，使这种手指语在英国广泛流行并延续至今，后在美、法等国发展演变成为便捷的单手指语。

　　西方手指语是在1840年前后传入中国的。中英鸦片战争使中国社会发生了巨大变化，一批文人士大夫“开眼看世界”、积极学习西方先进文化和技术，开始对英国手指语和赖恩手势的零星介绍：

　　“教哑与聋者，以手指代语言，诸国皆效之”

　　“聋者按字母之反切，以指形之，由此即能读书”

　　“聋哑者亦以手调音而教之”

　　“师执其手使贴己项下以与语，哑徒会其意即以所言书于壁”

　　后来，更多中国人游学海外，他们考察学校，为中国近代化改革带回宝贵经验。其中，1871年光绪皇帝的外语教师张德彝在其考察日记《三述奇·卷四》中对英语手指语进行了详介绍：“泰西各国有种哑谈法，系以手比字。如以右手食指指左手之大指为A、指食指为指将指为I，指无名指为0，指小指为U……此乃旧法也。另有新法甚为捷便，只须一手。乃一拳斜立大指在外为A，四指直舒大指下曲为B，大指与后四指弯作月牙为C……手上伸五指攒于一处为&，其义系等也云云也。以上二法哑聋人皆可用以接谈，每成一语必以大指敲将指作响为句读，否则字皆连贯其义难分矣。盖外国字母不多，英国只用以上二十六字，一二字为一话，十数字亦为一话。”由于当时中国政府尚未开办专门的聋人学校教育，这种系统的英语手指语沟通方法主要停留在文献介绍的层面，没能在聋人教育和聋人工作实践中推广使用。

　　国际手语字母表

　　西方手指语的中国化之路

　　西方手指语传入中国后经历了一段“中国化之路”，聋教育家杜文昌将这一过程概括为：“我国最先用罗马拼音、用英文手切法，以后改用美国教聋人用的贝利字母、用赖恩手切法，现在多半改用国语注音符号矣”。

　　从罗马拼音到注音符号，汉语字母的发展推动着中国手指语的形成和完善，这个过程与近代西方传教活动和清末民国时期的“国语运动”有密切联系。

　　1887年美国传教士、神学博士L．Mills与夫人T．Mills在山东登州创办中国第一所聋校——启喑学馆。Mills夫人根据在美国罗彻斯特聋校任教的经验，教学中“并不使用英语”，一般用“可视语言”符号结合赖恩手势训练学生发音，并编写了专门的发音教材《启哑初阶》。不仅如此，她还通过巡回表演、培养师范生、鼓励学生分赴各地创办聋校等方式，促进了基于“可视语言”符号的赖恩手势在中国聋人群体中传播，使之成为中国“第一代手指字母”。

　　清末民国时期的“国语运动”倡导创造一种“并行且主要起辅助学习汉字作用的切音字”，从而实现“言文一致”和“国语统一”。

　　1918年北洋政府发布“注音字母”后，陆衣言编制了一套独特的“国音字母单手语”，同一时期的聋教育者将注音字母与赖恩手势相结合，制定了“注音字母指式”，即“赖恩氏手切”，合计34个指式，其中的32个选自赖恩手势，多用2至3个指式表示一个注音字母。

　　1930年民国政府将“注音字母”改称“注音符号”，以此为契机，上海聋教育工作者对完全表示发音器官状态的“注音字母指式”进行改进，设计出“国语注音符号发音指式”，其中增加了少数模拟注音符号写法的指式、每个注音符号只用一个指式表示，是西方手指语中国化过程中的重要突破。

　　汉语手指字母的确定和完善

　　1958年2月，修订的《汉语拼音方案》由第一届全国人大第五次会议正式批准实施，聋教育工作者即着手以《汉语拼音方案》中确定的音素字母为基础、比较各国手指语的优缺点，制定汉语手指语的30个单手指式和拼打规则。

　　1959年2月，《汉语手指字母方案(草案)》发布并开始在全国试行，其中确定汉语手指字母以“经济、形象、通俗、符合国际化”为设计原则，“用指式代表字母，按照汉语拼音方案拼成普通话，作为聋人手语之一种”，在聋人教育过程中“作为发音教学的辅助手段和识字拐棍”。1963年12月，《汉语手指字母方案》由中华人民共和国内务部、教育部、中国字改革委员会公布实施，从此中国聋人拥有了一套字母数量少、简单清晰、符合语言习惯的标准手指语体系。

　　《汉语手指字母方案》的出台并没有停止聋教育者进一步完善中国手指语的探索工作。1974年，周有光和沈家英在《汉语手指字母方案》的基础上增补了2O个指式，创造出右手拼打声母、左手拼打韵母，实现快速拼打语句的手指语新方案《汉语手指音节》，是完善中国手指语体系的一次重要尝试。