教资面试【小学数学】《菱形的性质》教案

　　为了帮助大家准备教师资格证面试，小编特整理了一系列面试教案，下面这篇为数学学科《菱形的性质》教案，希望能对你有所帮助。

　　一、教学目标

　　【知识与技能】

　　理解菱形的性质，会利用菱形的性质进行有关的论证和计算。

　　【过程与方法】

　　经历平行四边形的但菱形的探索过程，在直观地操作过程中，发展探索意识和有条理的表达能力。

　　【情感态度与价值观】

　　在探索菱形性质的过程中，学习观察事物的方法，理解特殊到一般的关系，领会特殊事物的本质属性与其特殊性质的关系。

　　二、教学重难点

　　【重点】理解菱形的性质.

　　【难点】菱形性质的简单应用。

　　三、教学过程

　　(一)创设情境，导入新课

　　设疑导入：我们上一节课认识了菱形，那么同学们说出菱形的特点吗?

　　追问：菱形是特殊的平行四边形，那么平行四边形有什么性质呢?菱形与平行四边形有什么不同的性质呢?

　　(板书：菱形的性质)

　　(二)小组合作，探索新知

　　活动：自主探索，理解概念。

　　动手做一做：这是一个平行四边形的活动框架，对角线是两根皮筋，如果把DC沿CB方向平行移动，那么□ABCD的边、内角、对角线都发生变化。(出示图9-24的活动框架)

　　提问：利用下图的活动框架，同学们做出一个菱形，并比较谁做的菱形更规范。

　　

　　(四)回顾交流，小结作业

　　小结：通过这节课的学习，说说你对菱形性质的认识?你对今天的学习还有什么疑问吗?

　　作业：说说菱形与平行四边形的区别?生活中有没有菱形这样的图形?列举例子。

　　四、板书设计

　　菱形的性质

　　性质1：菱形的四条边都相等

　　性质2：菱形的对角线互相垂直

　　五、教学反思

　　略

　　以上为《菱形的性质》教案，希望对大家有所帮助。